1 00:00:00,000 --> 00:00:11,000 Buenas tardes, vamos a explicar cómo se crea una clase en Google Classroom para poder 2 00:00:11,000 --> 00:00:18,160 trabajar con nuestros alumnos en las clases. Mi nombre es Rubén García, soy profesor 3 00:00:18,160 --> 00:00:24,720 docente en el Colegio de Cine CED, pero tengo que decir que en mi colegio no utilizamos 4 00:00:24,720 --> 00:00:30,720 Google Classroom. Nosotros actualmente estamos utilizando la plataforma de Lexia y también 5 00:00:30,720 --> 00:00:34,520 en algunos casos trabajamos con Educamadrid, pero no utilizamos Google Classroom, con lo 6 00:00:34,520 --> 00:00:39,720 cual como es una opción a tener en cuenta y obviamente es muy, muy cómodo utilizarlo, 7 00:00:39,720 --> 00:00:44,800 pues voy a explicar un poquito de cómo sería. Por lo tanto, como yo no lo utilizo, voy a 8 00:00:44,800 --> 00:00:49,320 explicar una pequeña clase que yo he creado. En primer lugar, voy a mostrar que está en 9 00:00:49,320 --> 00:00:55,520 un usuario dado que, por ejemplo, lo podría hacer con la cuenta de mi colegio o la cuenta 10 00:00:55,520 --> 00:01:00,520 que yo tengo asignada personal del cole, pero voy a utilizar mi cuenta personal para mostrar 11 00:01:00,520 --> 00:01:05,720 un poco el resultado de cómo sería utilizar una clase o abrir una clase nueva en Google 12 00:01:05,720 --> 00:01:11,520 Classroom. Para empezar, tenemos un más aquí, obviamente, donde podríamos unirnos a una 13 00:01:11,520 --> 00:01:15,200 clase y tuviéramos el código de clase o crear una clase nueva. Nosotros la vamos a 14 00:01:15,200 --> 00:01:20,200 crear nueva. Al crear una clase nueva, nosotros lo que hacemos es darle un nombre a la clase 15 00:01:20,200 --> 00:01:30,200 que vamos a poner en este caso. La clase se va a llamar Herramientas de Microsoft Office. 16 00:01:30,200 --> 00:01:42,200 En la sección vamos a poner Herramientas o Actividades de Work de Microsoft Work. En 17 00:01:42,200 --> 00:01:49,200 tercer lugar, la materia, vamos a poner Computación, nos vamos a poner Departamento de Tecnología 18 00:01:49,200 --> 00:01:54,200 y el oblopo vamos a hacerlo para alumnos de sexta y primaria, por ejemplo, B. Le damos 19 00:01:54,200 --> 00:02:02,200 a la clase Crear. Tarda un poquito en crear. Y esta clase, por ejemplo, si nosotros la 20 00:02:02,200 --> 00:02:08,200 fuéramos a utilizar hoy, directamente nosotros lo que podríamos hacer es ir subiendo o actualizando 21 00:02:08,200 --> 00:02:13,200 todas ellas o toda nuestra lista de clase con nuestros alumnos. Como se puede observar, 22 00:02:13,200 --> 00:02:17,200 por ejemplo, ya se ha creado una nueva clase en la cual se crea un código personalizado 23 00:02:17,200 --> 00:02:21,200 de esa clase. Aquí, por ejemplo, no tengo ninguna entrega programada, pero lo podríamos 24 00:02:21,200 --> 00:02:25,200 hacer. Aquí arriba tenemos las cuatro opciones, las cuales, por ejemplo, este es el tablón 25 00:02:25,200 --> 00:02:29,200 principal donde aparecen todas las cosas que iré actualizando. El trabajo de clase, obviamente, 26 00:02:29,200 --> 00:02:36,200 que es el que vamos a utilizar ahora, vamos a crear uno nuevo en el cual, por ejemplo, 27 00:02:36,200 --> 00:02:41,200 puede ser material o puede ser tarea, como bien buena mente quiera, pero cuando nosotros 28 00:02:41,200 --> 00:02:51,200 usamos el mismo material, pues vamos a poner aquí actividades para trabajar con niños 29 00:02:52,200 --> 00:03:14,200 Microsoft Word. Varios ejercicios para poder trabajar con nuestros alumnos y alumnas las 30 00:03:15,200 --> 00:03:25,200 herramientas principales que nos ofrece el procesador de textos. Aquí, por ejemplo, 31 00:03:25,200 --> 00:03:30,200 como podemos ver es una pequeña descripción, podemos ajuntar lo que vamos a hacer, en este 32 00:03:30,200 --> 00:03:40,200 caso vamos a subir un documento que se llama actividad de herramientas de Word. Esta actividad, 33 00:03:40,200 --> 00:03:46,200 por ejemplo, la podemos visualizar donde tenemos material tanto escrito como, por ejemplo, 34 00:03:46,200 --> 00:03:53,200 la búsqueda de imágenes, utilización de figuras planas, utilizar tablas, el cambio 35 00:03:53,200 --> 00:03:58,200 de colores, por ejemplo, en el texto. Tenemos muchas cosas, por ejemplo, la forma de utilizar 36 00:03:58,200 --> 00:04:04,200 líneas, de utilizar curvas, la escritura también, como hemos podido ver atrás, se 37 00:04:04,200 --> 00:04:09,200 abre muy completo. Entonces, nosotros lo que haríamos sería abrir este documento, 38 00:04:09,200 --> 00:04:13,200 automáticamente quedaría subido y una vez que lo subimos, o podemos, por ejemplo, poner 39 00:04:13,200 --> 00:04:17,200 herramientas, pues si solamente para la clase que estamos creando ahora, la queremos también 40 00:04:17,200 --> 00:04:21,200 utilizar para otras clases. El tema, o por ejemplo, podemos crear un tema si queremos 41 00:04:21,200 --> 00:04:26,200 y no lo dejamos tal cual y le damos a publicar. Una vez que hemos publicado nuestra clase 42 00:04:26,200 --> 00:04:34,200 tenemos que mirar que personas queremos nosotros que utilicen este servicio o esta actividad. 43 00:04:34,200 --> 00:04:39,200 Obviamente sería nuestra lista de clases. Como ya he dicho, yo no utilizo Google Classroom 44 00:04:39,200 --> 00:04:44,200 para mis clases, pero si es una herramienta muy potente que podemos utilizar perfectamente. 45 00:04:44,200 --> 00:04:50,200 Yo en este caso, por ejemplo, voy a utilizar cualquier persona que me aparece dentro de 46 00:04:50,200 --> 00:04:55,200 mis contactos de Google. Este primero, por ejemplo, no es un menor, con lo cual no lo 47 00:04:55,200 --> 00:05:00,200 tengo que tachar. Es una persona adulta de más de 18 años y automáticamente, como podemos 48 00:05:00,200 --> 00:05:05,200 ver, ya me sale aquí. En caso de que yo la seleccione, ya estaría dentro de mi aula. 49 00:05:05,200 --> 00:05:10,200 Para crear uno nuevo, o bien, por ejemplo, puedo invitar a mis alumnos a través de este 50 00:05:10,200 --> 00:05:16,200 enlace, o bien, por ejemplo, les tendría que enviar el código personalizado que me 51 00:05:16,200 --> 00:05:21,200 aparece al inicio en el tablón, que lo tenemos aquí. Por último, cuando ya tengo el trabajo 52 00:05:21,200 --> 00:05:25,200 y tengo las personas a las cuales tengo que descentralizar mi trabajo, automáticamente 53 00:05:25,200 --> 00:05:30,200 hago las invitaciones. Las invitaciones pasan por celular. Yo las puedo encontrar directamente 54 00:05:30,200 --> 00:05:35,200 en mi enlace, directamente aquí. Por ejemplo, ya que hemos utilizado a Laura Luque, que 55 00:05:35,200 --> 00:05:40,200 es una persona adulta de más de 18 años, yo, por ejemplo, lo podría invitar y automáticamente 56 00:05:40,200 --> 00:05:46,200 ya estaría dentro de mi clase para poder trabajar con ello, o bien, por ejemplo, también 57 00:05:46,200 --> 00:05:50,200 de otra manera, podría ser a través del enlace de invitación que lo tenemos aquí arriba, o bien 58 00:05:50,200 --> 00:05:56,200 en el tablón de anuncios, como hemos dicho anteriormente, a través de nuestro enlace, que es único 59 00:05:56,200 --> 00:06:00,200 y exclusivo y personalizado para la clase que estamos trabajando ahora. Por último, tenemos que 60 00:06:00,200 --> 00:06:07,200 tener en cuenta siempre el alumno o alumnos que tenemos en clase, dado que tenemos que tener 61 00:06:07,200 --> 00:06:11,200 en cuenta también que estamos, últimamente, con hablar de enlace y trabajando con el aprendizaje 62 00:06:11,200 --> 00:06:17,200 inclusivo. Eso quiere decir que siempre que subamos alguna clase, herramienta, actividad o cualquier 63 00:06:17,200 --> 00:06:20,200 otra cosa, siempre tenemos que tener en cuenta el tipo de alumnado que tenemos y trabajar 64 00:06:20,200 --> 00:06:27,200 sobre eso también, para no dejar a nadie atrás y, obviamente, que todos puedan aprender al mismo ritmo 65 00:06:27,200 --> 00:06:35,200 de la misma manera. Espero que haya sido de mucha ayuda y nada, solamente decir que gracias, un saludo 66 00:06:35,200 --> 00:06:40,200 y recuerdo que este vídeo está creado por Rubén García Figueroa.