1
00:00:00,050 --> 00:00:05,990
La situación de aprendizaje que voy a presentar se ubica dentro de la unidad didáctica 8

2
00:00:05,990 --> 00:00:11,029
del módulo de logística de almacenamiento que se imparte en el primer curso del ciclo

3
00:00:11,029 --> 00:00:13,490
formativo de grado superior en transporte y logística.

4
00:00:13,970 --> 00:00:20,250
La finalidad de esta actividad, que se divide en dos partes, es que el alumnado ponga en

5
00:00:20,250 --> 00:00:23,870
práctica los conocimientos teóricos que ha ido adquiriendo en las sesiones anteriores

6
00:00:23,870 --> 00:00:30,010
de esta unidad didáctica y clasifique y calcule los distintos costes de un almacén en una

7
00:00:30,010 --> 00:00:37,250
hoja F. Por lo tanto, en la primera parte del ejercicio, el alumnado deberá leer el

8
00:00:37,250 --> 00:00:43,630
caso a resolver, que es este. Aquí puede ampliar el tamaño de letra si necesita una

9
00:00:43,630 --> 00:00:50,729
letra más grande. Y una vez leído el caso objeto de estudio, pues la segunda parte del

10
00:00:50,729 --> 00:00:56,670
ejercicio es la clasificación de cada uno de los costes y el cálculo de los mismos

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00:00:56,670 --> 00:01:05,989
en una hoja Excel. En relación a los agrupamientos, pues esta actividad se va a realizar de forma

12
00:01:05,989 --> 00:01:12,750
individual y el tiempo estimado es una sesión de clase, en la cual será necesario el uso

13
00:01:12,750 --> 00:01:18,810
de la utilización de la hoja de informática. Con esta actividad lo que pretendemos es evaluar

14
00:01:18,810 --> 00:01:25,170
el criterio de evaluación 3B, que indica que se ha calculado el coste de funcionamiento

15
00:01:25,170 --> 00:01:29,870
del almacén. Este criterio de evaluación se encuentra dentro del resultado de aprendizaje

16
00:01:29,870 --> 00:01:37,750
número 3 correspondiente a dicho módulo y para evaluar dicha situación de aprendizaje

17
00:01:37,750 --> 00:01:44,930
pues se va a utilizar la rúbrica que a continuación se ha expuesto aquí. En relación a la atención

18
00:01:44,930 --> 00:01:49,450
a las diferencias individuales, bueno, pues la plataforma, esta plataforma que estoy utilizando

19
00:01:49,450 --> 00:01:55,569
que es la de Microsoft Teams, permite una atención a la diferencia individual en cuanto

20
00:01:55,569 --> 00:02:00,450
a que contiene un lector inmersivo, el cual…

21
00:02:00,969 --> 00:02:07,049
Cálculo anual de costes. Vence el 30 de abril de 2025, 11 y 59.

22
00:02:08,569 --> 00:02:12,289
Instrucciones. Instrucciones para el cálculo del costo anual.

23
00:02:12,289 --> 00:02:18,490
Aquí vemos que este lector inmersivo va a leer la actividad para aquellos alumnos que

24
00:02:18,490 --> 00:02:25,349
que tengan más dificultad a la hora de leer un mayor número de texto.

25
00:02:25,509 --> 00:02:30,449
También aquí vemos que se puede cambiar el tamaño del tipo de la letra,

26
00:02:30,569 --> 00:02:33,189
así como aumentarle espaciado, elegir el tipo de fuente,

27
00:02:34,009 --> 00:02:38,750
si se quiere poner un fondo blanco, fondo oscuro u otro tipo de color.

28
00:02:39,289 --> 00:02:46,270
Y aquí también tenemos otro tipo de opciones, como puede ser también elegir otro idioma

29
00:02:46,270 --> 00:02:50,830
o que lea en voz alta toda la actividad.