1
00:00:00,000 --> 00:00:13,080
Se trata del segundo contenido digital que he elaborado para la tarea 2 del curso.

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00:00:13,080 --> 00:00:19,960
En este caso es una presentación realizada con la aplicación Canva para la asignatura

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00:00:19,960 --> 00:00:24,640
de oratorio y retórica de cuarto de la ESO sobre los diferentes tipos de discursos.

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00:00:25,360 --> 00:00:30,680
Este bloque de contenido se trabaja en la segunda evaluación tal como aparece reflejado en la

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00:00:30,680 --> 00:00:35,720
programación del curso y en el apartado correspondiente de la estructura del aula

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00:00:35,720 --> 00:00:44,160
virtual. He procurado que la estructura del contenido responda a la lógica de

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00:00:44,160 --> 00:00:51,240
cualquier contenido, una breve introducción, breve conclusión y la parte central de desarrollo.

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00:00:54,760 --> 00:01:01,160
Una breve introducción a modo de recordatorio del concepto técnico de discurso,

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00:01:02,400 --> 00:01:10,480
la necesidad de clasificar los discursos y la parte central, los criterios. Los criterios

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00:01:10,480 --> 00:01:19,640
para clasificar son los objetivos que persiguen los discursos o el formato que tienen. También

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00:01:19,640 --> 00:01:26,120
hay otras intervenciones orales que aunque no encajan en los criterios anteriores se trabajan

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00:01:26,120 --> 00:01:35,160
a lo largo del curso. La persuasión tiene protagonismo en la oratoria, otros discursos

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00:01:35,160 --> 00:01:43,600
buscan la evasión, en el caso de la enseñanza pues la finalidad claramente es docente y en

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00:01:43,600 --> 00:01:54,920
otros casos se utilizan para la celebración. Según la forma que tienen, aquí aparecen enumerados y

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00:01:54,920 --> 00:02:03,120
descritos, en esta segunda parte pues se proponen

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00:02:03,120 --> 00:02:16,360
a través de enlaces ejemplos concretos de discursos, famoso discurso de Juan Suárez

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00:02:17,880 --> 00:02:22,920
o por ejemplo de Alejandro Magno, que además de

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00:02:24,360 --> 00:02:26,960
Luis Guerrero era un gran orador

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00:02:30,640 --> 00:02:31,140
y

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00:02:33,440 --> 00:02:37,040
esta última parte sería la plantilla de corrección para comprobar si en la

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00:02:37,040 --> 00:02:43,280
clasificación que han hecho responde a la realidad. Una brevísima conclusión, añadir

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00:02:43,280 --> 00:02:51,520
solo que hay una adaptación por un alumno que tiene dificultades de lecta escritura,

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00:02:51,520 --> 00:02:57,120
lo que me ha llevado a utilizar el modelo de letra dyslexic open.