1
00:00:00,690 --> 00:00:08,250
Hola a todos, en este vídeo quería enseñaros una infografía que he utilizado este año con mis alumnos de Biología y Geología de tercero de la ESO.

2
00:00:08,910 --> 00:00:16,750
Estábamos viendo el tema 2, que era la alimentación y las dietas saludables, y utilizamos esta infografía para temporalizar cada una de las sesiones.

3
00:00:17,589 --> 00:00:27,170
En primer lugar, hicimos una flip classroom en la que ellos tenían que ver en casa unos ciertos contenidos que yo les facilitaba a través de unos vídeos y unas presentaciones.

4
00:00:27,170 --> 00:00:32,130
posteriormente se les explicaba que el objetivo de todas estas sesiones

5
00:00:32,130 --> 00:00:36,649
era hacer como productos finales unos murales que pondríamos en los pasillos

6
00:00:36,649 --> 00:00:42,009
unos trípticos de concienciación que repartiríamos en el colegio y también a las familias

7
00:00:42,009 --> 00:00:48,429
y finalmente unas charlas de concienciación que daríamos en el salón de actos para las familias y los alumnos

8
00:00:48,429 --> 00:00:55,250
en la sesión número 1 hicimos un cuestionario para detectar cuáles eran los malos hábitos

9
00:00:55,250 --> 00:00:58,530
sobre todo centrados en el almuerzo de los alumnos del colegio.

10
00:00:59,130 --> 00:01:05,969
Aquí podemos ver el cuestionario que hicimos y todas las respuestas que obtuvimos, casi 250 respuestas.

11
00:01:07,829 --> 00:01:12,390
Posteriormente hicimos unos murales en grupos y los pegaron por los pasillos.

12
00:01:13,370 --> 00:01:19,909
En la sesión 4 hicieron un tríptico, quería enseñaros uno de ellos, en este caso es sobre la obesidad,

13
00:01:19,909 --> 00:01:32,810
Aquí estaría en el nombre de los alumnos pero está tapado y estos trípticos los imprimimos y los repartimos por el colegio y también el día de las charlas a las familias.

14
00:01:34,870 --> 00:01:42,390
Posteriormente hicimos una evaluación tanto de los murales como de los trípticos utilizando como veis aquí una rúbrica.

15
00:01:42,390 --> 00:01:52,689
Aquí simplemente había que escoger el grupo al que estábamos evaluando e ir completando cada uno de los apartados, la ortografía, el texto, los contenidos, etc.

16
00:01:52,890 --> 00:01:55,349
Y aquí estarían las respuestas.

17
00:01:57,909 --> 00:02:11,909
Después, en la sesión número 6, los alumnos tuvieron que hacer por grupos una presentación de Geniali para concienciar a las familias de cuáles eran los hábitos saludables que podían escoger para el almuerzo de sus hijos.

18
00:02:11,909 --> 00:02:16,770
proponiendo algunas opciones más saludables.

19
00:02:18,030 --> 00:02:22,509
Finalmente, las últimas dos sesiones las dedicamos a reservar el salón de actos

20
00:02:22,509 --> 00:02:25,830
para que los alumnos pudieran hacer sus presentaciones de geniales

21
00:02:25,830 --> 00:02:31,669
y citamos a las familias y a los alumnos que estaban interesados en acudir a estas charlas.

22
00:02:31,830 --> 00:02:34,490
Lo que hicimos es organizarlo por clases.

23
00:02:35,009 --> 00:02:37,949
Por ejemplo, a las charlas de los alumnos de tercero de la ESO

24
00:02:37,949 --> 00:02:41,050
pudieron acudir los alumnos de primero y segundo de la ESO.

25
00:02:41,050 --> 00:02:49,810
Y también lo que hicimos es, en horario de tarde, citar a algunas de las familias que no habían podido venir por la mañana.

26
00:02:51,110 --> 00:02:54,710
Bueno, pues esta es la infografía y muchas gracias. Un saludo.