1
00:00:00,560 --> 00:00:06,139
En este vídeo voy a explicar una situación de aprendizaje para tercero de la ESO

2
00:00:06,139 --> 00:00:11,640
fundamentada en el aprendizaje cooperativo para promover el aprendizaje entre iguales

3
00:00:11,640 --> 00:00:18,839
y en la resolución de problemas y en la que mi alumnado utiliza los ordenadores

4
00:00:18,839 --> 00:00:20,839
para la creación de un producto final.

5
00:00:22,140 --> 00:00:28,339
Los equipos cooperativos se ayudarán entre ellos a fabricar sus propias cariocas

6
00:00:28,339 --> 00:00:36,399
consiguiéndose la adquisición de competencias relativas al desarrollo de la motividad fina y habilidades con sus brazos.

7
00:00:37,259 --> 00:00:43,359
En el aula de informática del colegio se configurarán los grupos cooperativos

8
00:00:43,359 --> 00:00:53,439
y al finalizar la fabricación los grupos buscarán en internet diferentes ejercicios y habilidades a realizar con las cariocas

9
00:00:53,439 --> 00:00:58,439
para favorecer la implicación y creación de sus composiciones finales,

10
00:00:59,340 --> 00:01:06,439
la cual consistirá en hacer una coreografía grupal de sus habilidades adquiridas.

11
00:01:08,859 --> 00:01:13,420
La secuencia didáctica está dividida en varias fases.

12
00:01:14,099 --> 00:01:23,159
Fase de lanzamiento, en la que les facilito la información de los materiales a traer de casa

13
00:01:23,159 --> 00:01:29,620
y para motivarles les pongo algún ejercicio en YouTube de habilidades con cariocas.

14
00:01:30,579 --> 00:01:32,099
Esa es la sesión 1.

15
00:01:32,099 --> 00:01:36,079
Al finalizar, les lanzo la siguiente pregunta.

16
00:01:36,420 --> 00:01:41,459
¿Somos capaces de reutilizar material para evitar el consumismo en la sociedad?

17
00:01:42,739 --> 00:01:46,959
La siguiente fase, en la sesión número 2,

18
00:01:46,959 --> 00:01:54,760
está destinada a la creación de las cariocas, llamada fase de diseño.

19
00:01:55,299 --> 00:02:06,819
La fase de investigación, sesión 3 y 4, está destinada a conocer y elegir los ejercicios para la coreografía final

20
00:02:06,819 --> 00:02:14,580
a través de un entorno seguro en internet, dándoles a su vez la rúbrica a tener en cuenta para la evaluación.

21
00:02:14,580 --> 00:02:31,840
La fase de creación y presentación, sesiones 5 a la 7, donde los grupos se inventarán sus coreografías y las ensayarán. Yo intervengo para corregir y aconsejar sus prácticas.

22
00:02:33,319 --> 00:02:44,159
Llegamos a la fase de evaluación, en la sesión 8, en la que se realizará la coevaluación del trabajo cooperativo.

23
00:02:44,580 --> 00:02:56,039
Posteriormente se procederá a la publicación de dichas coreografías en las redes sociales del centro.

24
00:02:56,039 --> 00:02:59,699
Se trata de la fase de difusión.