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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Hola, mi nombre es Esther González Guinaldo y este es mi aula virtual.

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00:00:05,000 --> 00:00:12,000
Esta aula virtual está actualizada, es el que he usado este año con mis alumnos.

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00:00:12,000 --> 00:00:20,000
Como se puede ver aquí hay 44 participantes, unos 43 alumnos matriculados

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
que se han sido matriculados mediante el método de automatriculación.

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00:00:25,000 --> 00:00:29,000
Al principio del curso les di una clave y se pudieron matricular.

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00:00:29,000 --> 00:00:33,000
A otros les he matriculado a través de esta pestaña.

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00:00:33,000 --> 00:00:40,000
En este aula virtual contamos con diferentes secciones.

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00:00:40,000 --> 00:00:45,000
Estas secciones están ordenadas de manera didáctica,

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00:00:45,000 --> 00:00:52,000
así que lo último que los alumnos pueden ver es lo último que hemos visto en clase, el repaso final.

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00:00:52,000 --> 00:00:59,000
También cuentan con algunos bloques en el que tienen el calendario.

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00:00:59,000 --> 00:01:04,000
El calendario ha sido útil este año para que los alumnos tuvieran en mente los exámenes,

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00:01:04,000 --> 00:01:11,000
las fechas finales de las entregas, etc.

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00:01:11,000 --> 00:01:17,000
Y también es un acceso directo a todas las diferentes tareas, cuestionarios,

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00:01:17,000 --> 00:01:21,000
foros que hemos ido haciendo a lo largo del curso.

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00:01:22,000 --> 00:01:30,000
Pasando a la evaluación, una de las maneras en las que evalúo a mis alumnos en esta asignatura,

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00:01:30,000 --> 00:01:33,000
que es la asignatura de inglés, es mediante rúbricas,

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00:01:33,000 --> 00:01:42,000
como por ejemplo en esta tarea en la que los alumnos pueden ver cómo les he evaluado mediante esta rúbrica.

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00:01:42,000 --> 00:01:49,000
También este año he podido utilizar los foros.

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00:01:49,000 --> 00:01:55,000
¿Los foros para qué? Para que los alumnos reflexionasen,

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00:01:55,000 --> 00:01:59,000
para evaluar esa capacidad de reflexión y también de debate.

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00:01:59,000 --> 00:02:09,000
En este ejemplo de este foro, los alumnos pudieron analizar una poesía y subirla,

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00:02:09,000 --> 00:02:17,000
y pudieron ver también que yo les iba a evaluar mediante una rúbrica.

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00:02:18,000 --> 00:02:22,000
Y también esto ha sido muy útil para todos los compañeros,

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00:02:22,000 --> 00:02:28,000
porque así han podido ver todos los análisis que han hecho todos los alumnos.

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00:02:31,000 --> 00:02:38,000
Pasando a la autoevaluación de los alumnos, este año los cuestionarios han sido muy útiles,

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00:02:38,000 --> 00:02:48,000
porque con ellos los alumnos han podido revisar, reforzar contenidos y también autocorregirse.

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00:02:48,000 --> 00:02:58,000
Como por ejemplo, aquí hay uno, esto es un ejemplo de uno de los cuestionarios que tienen.

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00:02:58,000 --> 00:03:08,000
También han podido realizar algunas tareas H5P, como por ejemplo aquí.

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00:03:08,000 --> 00:03:15,000
Esta tarea H5P está ligada con una actividad conjunta colaborativa que hicieron antes,

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00:03:15,000 --> 00:03:23,000
que es un glosario común de expresiones relacionadas con el deporte.

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00:03:23,000 --> 00:03:35,000
Una vez terminaron ese glosario, tenían algunas actividades H5P como esta de completar los huecos en blanco.

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00:03:37,000 --> 00:03:42,000
También han trabajado de manera colaborativa mediante wikis.

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00:03:42,000 --> 00:03:48,000
Por ejemplo en esta, trabajaron con los deportes más raros del mundo,

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00:03:48,000 --> 00:04:01,000
y en parejas o en grupos hicieron un pequeño research de diferentes deportes extraños en el mundo.

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00:04:03,000 --> 00:04:10,000
También quiero destacar el uso de insignias, que en este curso han tenido dos.

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00:04:10,000 --> 00:04:18,000
Esta primera insignia, cuando han terminado el curso, y esta cada vez que terminaban diferentes actividades.

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00:04:23,000 --> 00:04:29,000
Finalmente, en alguna ocasión he llevado a cabo una metodología diferente,

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00:04:29,000 --> 00:04:34,000
como es la metodología Flipped Classroom o Aula Invertida,

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00:04:34,000 --> 00:04:38,000
mediante herramientas como por ejemplo Edpuzzle.

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00:04:38,000 --> 00:04:44,000
Con Edpuzzle, que es una herramienta educativa muy útil para el Flipped Classroom,

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00:04:44,000 --> 00:04:53,000
los alumnos han podido trabajar desde casa de manera activa y es una manera de gamificar todo lo que enseñamos

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00:04:53,000 --> 00:05:02,000
y hacer un poco más atractiva la enseñanza mediante las tecnologías.

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00:05:04,000 --> 00:05:08,000
Y esta es mi aula virtual. Gracias.