1
00:00:00,370 --> 00:00:05,669
En esta última grabación voy a mostrar la realización de la tarea 5.

2
00:00:06,049 --> 00:00:15,689
Para ello abrimos el PowerPoint que se ha creado con un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

3
00:00:16,089 --> 00:00:25,769
Como se puede ver en la portada, está relacionada con la temática de la situación de aprendizaje que se ha seleccionado en la tarea 3,

4
00:00:25,769 --> 00:00:33,049
explorando el mundo de los animales y se indica que corresponde con el área de descubrimiento y

5
00:00:33,049 --> 00:00:39,189
exploración del entorno que está destinada a alumnos de tercero de infantil y el nombre de

6
00:00:39,189 --> 00:00:48,890
la autora que en este caso soy yo. Si pinchamos en el inicio nos lleva a las instrucciones que

7
00:00:48,890 --> 00:00:56,869
habría que mostrar a los alumnos el primer día que se llevará a cabo. De título aparecen las

8
00:00:56,869 --> 00:01:03,530
instrucciones para realización del espacio de aprendizaje, que corresponde con el tercer curso

9
00:01:03,530 --> 00:01:10,849
de infantil, la autora, que en este caso soy yo también, y las diferentes instrucciones. Debe

10
00:01:10,849 --> 00:01:16,650
atender correctamente lo que se pide en cada actividad, son motivadoras y suponen retos,

11
00:01:16,650 --> 00:01:25,489
van creciendo en dificultad, hasta la tercera todas son obligatorias, si el número 3 te genera

12
00:01:25,489 --> 00:01:31,629
dificultad se podría realizar el repostaje de forma que los alumnos finalizaran ahí o avanzaran

13
00:01:31,629 --> 00:01:41,189
luego con el paso 4 y 5 hasta la meta y en cambio si la actividad 3 no supone un problema no hace

14
00:01:41,189 --> 00:01:48,129
falta pasar por el repostaje y se podía ir directamente a la 4, la 5 y la meta y también

15
00:01:48,129 --> 00:01:53,150
se les indica que deben disfrutar del proceso ya que no se trata de llegar lo antes posible

16
00:01:53,150 --> 00:02:03,909
sino de hacerlo bien. Si volvemos al powerpoint y pinchamos en el número 1 podemos ver cómo se abre

17
00:02:03,909 --> 00:02:15,050
un vídeo sobre los animales vertebrados, un primer vídeo sencillo que introduzca a los alumnos en

18
00:02:15,050 --> 00:02:26,289
esta temática para que después puedan ir avanzando en el resto de actividades. Si pinchamos ahora en

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00:02:26,289 --> 00:02:37,960
el número 2 vemos que en este caso lo que se abre es un Geniali para ofrecer a los alumnos más

20
00:02:37,960 --> 00:02:46,639
información sobre los animales vertebrados. Va aumentando en dificultad en comparación con el

21
00:02:46,639 --> 00:03:04,139
vídeo que hemos visto en el número 1 y así hasta finalizar el Genial. Si abrimos ahora el número 3

22
00:03:04,139 --> 00:03:28,080
Vemos que en este caso lo que se abre es una actividad que los alumnos tendrían que realizar con la información que ya han obtenido en el Geniali y en el vídeo anterior.

23
00:03:28,080 --> 00:04:01,009
Se trata de un live worksheet.

24
00:04:01,030 --> 00:04:07,090
a los alumnos y que lo puedan entender mejor una vez visto el vídeo podrían

25
00:04:07,090 --> 00:04:12,810
volver a realizar la actividad 3 y continuar hasta la meta o quedarse ahí

26
00:04:12,810 --> 00:04:22,079
si pinchamos ahora sí en la 4 vemos en este caso

27
00:04:22,079 --> 00:04:28,100
que nos lleva a un vídeo ahora sí en el que se aumenta aún más la dificultad y

28
00:04:28,100 --> 00:04:38,980
los contenidos de los vídeos que hemos visto en las actividades anteriores y ya por último si

29
00:04:38,980 --> 00:04:50,329
pinchamos en el número final que en este caso sería la meta vemos que hay un quiz y un juego

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00:04:50,329 --> 00:04:58,910
en el que los alumnos tendrían que ir escogiendo la opción correcta y pasarían a la respuesta

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00:04:58,910 --> 00:05:08,009
siguiente, así hasta el final. Y habríamos terminado con nuestra plantilla o espacio

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00:05:08,009 --> 00:05:15,410
de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. En cada una de las opciones está representada

33
00:05:15,410 --> 00:05:22,069
con un tipo de los animales que corresponden a los vertebrados dentro de cada uno de los

34
00:05:22,069 --> 00:05:27,149
grupos para seguir relacionándolo con la situación de aprendizaje elegida.