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Buenas tardes, soy José Javier Piña y voy a proceder a presentar la siguiente actividad didáctica que hemos presentado para la adquisición de la competencia digital.

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Se trata de una infografía donde viene detallado las características y fases que los alumnos de segundo de la ESO de mi asignatura de geografía e historia tienen que hacer para poder comentar una obra de arte.

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Y concretamente esta actividad didáctica queda englobada dentro de la unidad didáctica, el arte, en Europa durante la media. Por tanto, tendrá que ser una obra de arte, ya sea pintura, escultura o arquitectura, relacionada con el estilo románico, el estilo gótico, el estilo mudéjar o el estilo islámico.

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Es importante tener en cuenta que la realización de esta obra de arte va a conllevar diversas sesiones, tanto por parte de alumnado en casa como en el instituto.

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Concretamente, el primer día en el instituto en el que nosotros presentemos esta actividad al alumnado, lo que vamos a hacer va a ser llevarlo a la aula de informática

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para que directamente enseñarles una serie de recursos didácticos importantes que pueden utilizar para poder buscar información sobre la obra de arte que ellos quieran, en concreto.

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Las etapas para realizar o fases para realizar el convento de arte se dividen en cuatro.

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La primera, que es la clasificación de la obra de arte, donde tienen que especificar el título, el autor, la época a la que corresponde la obra y también la ubicación y el estilo a que pertenece.

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La siguiente parte consistiría en hacer una pequeña biografía sobre el artista que ha creado esa obra y también del promotor o mecenas de esa obra, que es el que se encarga de financiarla y encargarla.

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En relación a la tercera parte, análisis y comentario, puedo decir que la parte más importante

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porque tienen que ver directamente las características que identifican ese estilo artístico relacionado con esa obra de arte.

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Ya me da igual que sea arquitectura, escultura o pintura, pero tienen que hablar de la técnica que se emplea,

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los materiales que utilizan, qué tipo de composición tiene, cómo se representan las figuras humanas,

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si hay movimiento en esa obra de arte, qué perspectiva tiene, etc.

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Y la cuarta parte de ese comentario es especificar una conclusión donde se dice la importancia que ha tenido esa obra de arte para la ciencia de historia del arte.

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y por último decir que esta obra de arte va a ser posteriormente expuesta y presentada al resto de compañeros de clase dentro del aula

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y también en dos lugares del instituto muy interesantes como es el laboratorio de historia

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donde se exponen todos los trabajos más importantes que se han hecho a lo largo del curso por todos los grupos que dan historia en el instituto

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y luego es importante tener en cuenta que esos trabajos se pueden presentar el día de jornadas a puertas abiertas del centro

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donde se pueden exponer los pasillos, en la aula de informática, en el hall, etc.

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Para que la gente vea qué tipo de trabajos hacemos en el instituto.