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Buenas tardes, soy Sonia Serrano Corvo, tutora de cuatro años del Colegio Salesianos de Aranjuez.

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Voy a comentaros en la tarea 6 el vídeo que voy a hacer sobre la tarea 6 del curso de competencias digitales de nivel A2.

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Y voy a hablar de las tareas 3, 4 y 5.

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En la 3 tuvimos que hacer una situación de aprendizaje y rellenar esta ficha.

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Una ficha yo la hago sobre Europa, ya que es un tema que he trabajado en el curso

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y así adapto un poco todo lo que he trabajado a la metodología STIC y me valen para un futuro.

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00:00:50,570 --> 00:00:54,450
Aquí está la situación inicial, la justificación inicial,

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aprendemos diferentes costumbres, idiomas, banderas y ubicación de los diferentes países de Europa,

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las competencias específicas y los saberes básicos y contenidos que he sacado de la ley

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00:01:04,829 --> 00:01:14,129
y los criterios de evaluación que me interesaban también para mi situación de aprendizaje.

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Y la metodología, pues realizaremos un proyecto para conocer los diferentes países de Europa

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a través de diferentes actividades, manualidades, juegos manipulativos, excursiones,

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haremos un free grid de recetas de cocina y contaremos con el apoyo de las familias

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para traer materiales, recursos en diferentes países según sus posibilidades.

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Además haremos una salida al Parque Europa y las fotografías se subirán en el Sway

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y los alumnos se agruparán dependiendo de la actividad a realizar, individual, grupal, en pequeños grupos, junto a sus familias.

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El PowerPoint sobre esta tarea es este de aquí

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que ya entregué con su introducción

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00:02:00,950 --> 00:02:03,650
que es más o menos lo que os he contado antes

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00:02:03,650 --> 00:02:05,450
porque es todo de Europa

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00:02:05,450 --> 00:02:07,650
los objetivos, conocer diferentes países

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00:02:07,650 --> 00:02:10,389
fomentar la interculturalidad, aprender a trabajar en equipo

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00:02:10,389 --> 00:02:11,750
y acercar al mundo de las TIC

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00:02:11,750 --> 00:02:14,830
La organización es más o menos la anterior

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00:02:14,830 --> 00:02:17,949
la temporalización y la evaluación.

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Pasamos a la siguiente tarea, que es la 4, evaluación y retroalimentación,

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00:02:24,550 --> 00:02:40,740
y tengo el cuestionario de Europa, que todo lo he hecho en base a esta situación de aprendizaje.

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00:02:40,740 --> 00:02:44,180
El cuestionario

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00:02:44,180 --> 00:02:46,500
Bueno, es un cuestionario sobre Europa

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00:02:46,500 --> 00:02:48,699
Que lo tenía sacado

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00:02:48,699 --> 00:02:49,340
Y ahora mismo

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00:02:49,340 --> 00:02:54,180
Me voy a meter aquí directamente

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00:02:54,180 --> 00:02:59,469
Pues aquí está

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00:02:59,469 --> 00:03:16,349
Bueno, lo tenía sacado

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00:03:16,349 --> 00:03:16,990
Pero ahora mismo

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00:03:16,990 --> 00:03:29,580
Este es el flip pic de las actividades

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00:03:29,580 --> 00:03:33,419
Que lo tengo aquí abajo

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00:03:33,419 --> 00:03:34,879
Bueno, el cuestionario es el cuestionario

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00:03:34,879 --> 00:03:36,719
Que está ahí metido

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00:03:36,719 --> 00:03:38,580
Pero ahora mismo no sé dónde conseguirlo

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00:03:38,580 --> 00:03:40,379
Este es un memory de las banderas

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00:03:40,379 --> 00:03:46,300
y luego hice un crucigrama de letras y un cuestionario que me pedía.

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Y en el empoderamiento del alumno, en la tarea 5, tengo aquí la presentación con las diferentes actividades,

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esta que nos lleva a la explicación de las actividades, un vídeo de Europa, una ficha y un cajú, no, era un general.

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Y este es mi trabajo que he hecho para tener el nivel A2. Espero que os haya gustado y poder conseguir el objetivo.

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Me ha servido de mucho ya que toda esta metodología y todos estos programas los puedo adaptar a infantil.

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00:04:43,810 --> 00:04:49,930
Aunque yo pensaba que era más costoso, me viene muy bien para mi clase.

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00:04:50,730 --> 00:04:52,089
Gracias, un saludo.