1
00:00:01,000 --> 00:00:10,060
Hola, me llamo Virginia Iglesias y voy a presentar el resultado de las tareas 3, 4 y 5 del curso

2
00:00:10,060 --> 00:00:12,040
Competencia Digital Docente A2.

3
00:00:16,980 --> 00:00:22,460
Esta sería la infografía que les pondría a los alumnos y alumnas si trata de una situación

4
00:00:22,460 --> 00:00:29,400
de aprendizaje sobre nuestro colegio, que va dirigida a los niños y niñas de primero

5
00:00:29,400 --> 00:00:34,960
de educación infantil y a realizar en el primer trimestre dentro del área 2 descubrimiento y

6
00:00:34,960 --> 00:00:42,900
exploración del entorno. En primer lugar haré una introducción relacionándolo con lo anteriormente

7
00:00:42,900 --> 00:00:48,600
trabajado, nuestra mascota y con la motivación de enseñarle nuestro colegio iría introduciendo

8
00:00:48,600 --> 00:00:54,939
los objetivos a conseguir. Conocer nuestro colegio, aprender las principales zonas que

9
00:00:54,939 --> 00:01:00,079
formar nuestro centro y descubrir qué personas trabajan en él e interiorizar las actividades

10
00:01:00,079 --> 00:01:06,500
que se realizan en los diferentes espacios. ¿Cómo lo llevaría a cabo? Pues a través de un juego de

11
00:01:06,500 --> 00:01:10,400
pistas por gemelos, haciendo una excursión, visitando las principales partes de nuestro

12
00:01:10,400 --> 00:01:16,459
colegio, realizando visitas y conociendo al personal que trabaja en esa zona y las actividades

13
00:01:16,459 --> 00:01:21,219
que se realizan allí. Por último, de manera individual, haremos un dibujo de las partes del

14
00:01:21,219 --> 00:01:24,679
colegio que más nos ha gustado y lo expondríamos en clase.

15
00:01:26,780 --> 00:01:31,039
Esta situación de aprendizaje la llevaríamos a cabo en nueve sesiones, una dedicada a la

16
00:01:31,039 --> 00:01:36,519
introducción, seis de investigación, descubrimiento y desarrollo y por último dos sesiones de

17
00:01:36,519 --> 00:01:38,060
evaluación y síntesis.

18
00:01:42,299 --> 00:01:47,500
Informaría a los alumnos y alumnas de las partes que se van a trabajar en esta situación

19
00:01:47,500 --> 00:01:51,219
de aprendizaje y lo que será evaluado.

20
00:01:55,700 --> 00:02:02,060
Ahora, por otro lado, os paso a presentar la situación de aprendizaje.

21
00:02:03,219 --> 00:02:07,060
Primeramente, informaría del área al que estaría dirigido, el nivel educativo,

22
00:02:07,299 --> 00:02:12,860
el tema a trabajar y la temporalización. Seguiría realizando una justificación

23
00:02:12,860 --> 00:02:21,220
inicial y continuaría con las competencias específicas, saberes básicos, contenidos,

24
00:02:22,700 --> 00:02:33,560
la metodología principal que se llevaría a cabo y por último los criterios de evaluación.

25
00:02:33,560 --> 00:02:53,719
A continuación, paso a mostraros la tarea 4, que son las calificaciones y configuración de calificaciones.

26
00:02:54,460 --> 00:03:02,500
Aquí podemos ver la primera evaluación, la situación de aprendizaje y la evaluación primera.

27
00:03:02,500 --> 00:03:17,400
Nos vamos a la segunda evaluación, la situación de aprendizaje y la evaluación 2. Y por último, la tercera evaluación, situación de aprendizaje y la evaluación final.

28
00:03:17,400 --> 00:03:45,659
Y para terminar, os muestro el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. Estaría compuesto por una actividad de inicio, una actividad número uno, una actividad dos, una actividad tres, una actividad de repostaje, una actividad cuatro, la meta,

29
00:03:45,659 --> 00:03:49,379
y, por último, una actividad de ampliación.

30
00:03:50,199 --> 00:03:55,039
Cada una tendría el vínculo para dirigirse a desarrollar la actividad de parada.

31
00:03:56,099 --> 00:03:57,780
Y eso es todo. ¡Hasta luego!