1
00:00:00,560 --> 00:00:17,140
En esta situación de aprendizaje, el alumnado de cuarto de la ESO se pondrá en la piel de un combatiente o enfermera de la Primera Guerra Mundial que desde la trinchera o hospital de guerra escribe una carta a un ser querido. Por lo tanto, el reto al que se enfrenta responde a la pregunta de cómo puede afectar una guerra en la vida de las personas.

2
00:00:17,140 --> 00:00:32,000
Esta actividad se desarrolla en cuatro sesiones. En la primera, para visionados y lectura de testimonios. En la segunda, para el borrador de la carta. En la tercera, para la puesta por escrito y el formato definitivo. Y en la cuarta, para la lectura de las cartas y la reflexión grupal.

3
00:00:32,000 --> 00:00:43,119
La metodología es tanto activa como significativa puesto que el alumnado indaga, crea y reflexiona y se realiza de forma individual con la confección de la carta grupal con el debate en clase.

4
00:00:43,280 --> 00:00:52,460
Al mismo tiempo también se apoyan una serie de recursos TIC. La atención a la diversidad pasa por el seguimiento individualizado por parte de la profesora de esta actividad.

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00:00:52,719 --> 00:00:58,259
Los objetivos de desarrollo sostenible con los que se relacionan son el 16 y el 17.