1
00:00:01,899 --> 00:00:07,419
La siguiente actividad está preparada para alumnos de la asignatura de física de segundo de bachillerato.

2
00:00:08,720 --> 00:00:14,039
Se va a estudiar dos conceptos íntimamente relacionados, como son la velocidad orbital y la tercera ley de Kepler,

3
00:00:14,300 --> 00:00:18,899
y se realizarán una serie de actividades relacionadas con estos conceptos.

4
00:00:19,699 --> 00:00:25,679
El objetivo de la actividad es que los alumnos trabajen de forma conjunta online, ya que trabajarán de dos en dos,

5
00:00:25,679 --> 00:00:32,359
practicar con varias herramientas digitales como son Word, Excel, Microsoft Team, GeoGebra,

6
00:00:33,100 --> 00:00:38,439
un simulador online de campo gravitatorio, como se llama Gravity Simulator,

7
00:00:38,640 --> 00:00:43,179
y resolver ejercicios, en este caso de la EVAO.

8
00:00:44,439 --> 00:00:49,960
Los alumnos, para finalizar la actividad, tendrán que entregar un documento en PDF

9
00:00:49,960 --> 00:00:55,659
y ese documento constará de cuatro ítems, como se marcan ahí.

10
00:00:55,679 --> 00:01:15,379
Van a trabajar para desarrollar el documento con las versiones online de Word y de Excel. De esta manera podrán trabajar de forma conjunta. Se comunicarán mediante Teams y el documento que realizarán lo tendrán que entregar a través de una tarea de Teams.

11
00:01:15,379 --> 00:01:26,920
El primer punto que es la fundamentación teórica deberá incluir diagramas, ecuaciones y desarrollos para llegar a las expresiones que se buscan.

12
00:01:27,540 --> 00:01:38,060
Los diagramas se realizarán mediante GeoGebra y todas las ecuaciones y los desarrollos mediante el editor de ecuaciones que pueden usar el propio de Microsoft u otros externos.

13
00:01:40,299 --> 00:01:50,900
Los datos de los planetas para demostrar la tercera ley de Kepler se añadirán al documento mediante una tabla de datos y todos los cálculos que se hagan se realizarán en Excel.

14
00:01:51,620 --> 00:01:59,799
Se tiene que indicar el origen de los datos que se van a usar, que normalmente los alumnos los tienen a través de una página web.

15
00:02:00,739 --> 00:02:02,420
Esa página web se debe indicar también.

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00:02:02,420 --> 00:02:09,199
Realizarán la simulación con el programa, con la aplicación online Gravity Simulator

17
00:02:09,199 --> 00:02:14,560
Primero tendrán que realizar una serie de cálculos que lo harán en una tabla de Excel también

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00:02:14,560 --> 00:02:23,939
Para comprobar el movimiento de los planetas tendrán que incluir un pantallazo de Gravity Simulator

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00:02:23,939 --> 00:02:27,419
Por último tendrán que realizar un ejercicio de BAU

20
00:02:27,419 --> 00:02:37,900
Ese ejercicio lo tendrán que realizar a mano, pero mediante un pantallazo, mediante una fotografía, tendrán que incluirlo en el documento.