1 00:00:08,939 --> 00:00:11,699 Esta es la infografía que hice para la tarea 3. 2 00:00:12,439 --> 00:00:18,239 En ella aparecen los pasos que tienen que seguir mis alumnos para poder hacer la actividad, 3 00:00:18,399 --> 00:00:20,539 que se trata de interpretar un cuadro. 4 00:00:21,699 --> 00:00:26,500 Tienen cinco pasos. En el primero, ellos después de visionar, 5 00:00:28,000 --> 00:00:34,359 después de realizar visitas online a varios museos, tenían que elegir un cuadro. 6 00:00:34,359 --> 00:00:38,200 una vez que han elegido ese cuadro que a ellos les gusta 7 00:00:38,200 --> 00:00:43,439 tienen que buscar la información del autor, de qué técnica ha utilizado 8 00:00:43,439 --> 00:00:48,340 la intención, toda la información que a ellos les pueda resultar útil 9 00:00:48,340 --> 00:00:50,799 para luego reinterpretar ese cuadro 10 00:00:50,799 --> 00:00:55,140 podían utilizar las técnicas que habíamos visto en clase 11 00:00:55,140 --> 00:00:59,560 podían utilizar un collage o una técnica húmeda 12 00:00:59,560 --> 00:01:02,200 una tempra o una acuarela o una técnica seca 13 00:01:02,200 --> 00:01:04,040 lápices o rotuladores 14 00:01:04,040 --> 00:01:07,819 y cuando ya sabían qué cuadro y qué técnica van a utilizar 15 00:01:07,819 --> 00:01:10,340 lo primero que tenían que hacer, lo importante era 16 00:01:10,340 --> 00:01:12,340 pues hacer los bocetos 17 00:01:12,340 --> 00:01:16,219 ver qué van a respetar del cuadro 18 00:01:16,219 --> 00:01:18,519 qué van a cambiar, el tamaño, los colores 19 00:01:18,519 --> 00:01:20,540 la intención 20 00:01:20,540 --> 00:01:25,480 bueno, pues una interpretación libre del cuadro que habían elegido 21 00:01:25,480 --> 00:01:29,519 y por último tenían que hacer una presentación 22 00:01:29,519 --> 00:01:31,459 delante de sus compañeros explicando 23 00:01:31,459 --> 00:01:35,180 el proceso de su obra. 24 00:01:35,920 --> 00:01:39,920 Y como premio para todos, con las obras que salen 25 00:01:39,920 --> 00:01:44,280 organizaríamos una exposición en los pasillos del colegio. 26 00:01:45,019 --> 00:01:47,620 Y esta es mi infografía de la tarea 3. 27 00:01:58,120 --> 00:02:05,219 En la tarea 4 teníamos que configurar el cuaderno de calificaciones 28 00:02:05,219 --> 00:02:07,459 de nuestro curso digital. 29 00:02:07,459 --> 00:02:13,520 entonces teníamos que dividir en tres categorías 30 00:02:13,520 --> 00:02:16,639 en la primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación 31 00:02:16,639 --> 00:02:19,599 y dentro de esa categoría una categoría subordinada 32 00:02:19,599 --> 00:02:23,199 que estuviera relacionada con nuestra situación de aprendizaje 33 00:02:23,199 --> 00:02:26,240 yo he puesto cuadros, bocetos y obra final 34 00:02:26,240 --> 00:02:29,680 dentro de esta categoría subordinada deberíamos incluir 35 00:02:29,680 --> 00:02:36,180 una actividad de H5P en cada una de ellas 36 00:02:36,180 --> 00:02:52,340 En mi caso, si nos vamos al 4 en cada una de las categorías subordinadas, yo incluí el crucigrama con las diferentes soluciones. 37 00:02:53,639 --> 00:03:01,020 La otra actividad era colocar la palabra correcta. 38 00:03:01,020 --> 00:03:15,280 Y la otra actividad que debería haber sido un cuestionario, pero yo puse la opción de respuestas correctas. 39 00:03:15,280 --> 00:03:21,039 Entonces, bueno, pues esta es mi tarea del área 4. 40 00:03:26,650 --> 00:03:41,430 Esta es la presentación de la tarea 5 en la que teníamos que crear una presentación para que ellos pudieran trabajar a distinto ritmo. 41 00:03:41,430 --> 00:03:58,289 Teníamos el botón de inicio que te lleva a unas instrucciones para poder hacer bien las actividades. 42 00:03:58,289 --> 00:04:19,089 Entonces, en la tarea 1 teníamos un enlace que te permitía visitar los museos, en este caso es el del Museo del Prado. 43 00:04:23,639 --> 00:04:38,019 En la tarea 2 era una actividad en la que ellos tenían que ir respondiendo a una serie de preguntas 44 00:04:38,019 --> 00:04:48,120 para asegurarnos de que habían estado viendo, tenían información y habían estado atentos a la visita, 45 00:04:48,399 --> 00:04:50,379 en este caso del Museo del Prado, como he dicho antes. 46 00:04:51,199 --> 00:05:03,100 En la tarea 3, en la que ellos ya tienen que saber qué técnica van a hacer en el cuadro que van a trabajar, 47 00:05:03,100 --> 00:05:07,120 ellos podían utilizar cualquiera de las tres técnicas. 48 00:05:07,120 --> 00:05:18,519 Entonces, bueno, pues ahí apunté un archivo con un vídeo. 49 00:05:18,800 --> 00:05:26,120 Técnica, técnica mixta, papel, pintura, fibra, collage, pintura, dibujo. 50 00:05:26,360 --> 00:05:31,699 Empezamos con el caso, para los lápices hay otro vídeo y para las témperas. 51 00:05:31,699 --> 00:05:56,610 En la tarea 4, ellos tienen que hacer un juego, un concurso, para que vayan demostrando todo lo que habían aprendido de Geniali. 52 00:05:56,610 --> 00:06:02,970 Y la tarea 5 era terminar una entrega, que era la actividad evaluable. 53 00:06:03,870 --> 00:06:15,670 Y en esta tarea tienen que ir respondiendo distintas preguntas sobre los colores. 54 00:06:16,410 --> 00:06:19,910 Bueno, era un quiz que tenían que responder. 55 00:06:20,810 --> 00:06:23,009 Y esta es mi tarea 5.