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Buenos días chicos y bienvenidos al curso de presentación para Geografía e Historia de 1º de la ESO.

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Este año os queremos plantear una serie de retos divertidos, entretenidos,

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que hagan que la historia y la geografía sean interesantes para vosotros.

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El primero de los proyectos, Descubriendo los climas, sobrevive al mundo desconocido.

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¿Qué te parece si nos planteamos jugar aprendiendo?

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Pues este es el reto que nos planteamos con este proyecto y os presentamos el siguiente objetivo.

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Vamos a crear un juego, vamos a crear un juego de manera individual pero también con nuestros compañeros.

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Vamos a diseñar un avatar, vamos a pensar qué características puede tener ese avatar para que pueda superar esos retos del clima,

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el frío, el calor, el hambre, la sed, etc. y además también vamos a aprender a trabajar en equipo.

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como digo lo primero que vamos a hacer es crear un avatar que nos represente ya puede ser una

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cosa real algo imaginado ahí vuestra creatividad es máxima al igual que le vamos a dotar de una

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serie de habilidades para superar esos obstáculos que vamos a crear posteriormente en grupo a través

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del tablero este tablero que se va a crear como os digo a través de cuatro o cinco grupos cada

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uno poseerá un clima concreto con sus retos o con sus ventajas vale no tiene por qué ser siempre

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todo malo. Y por último, pues a jugar, que siempre es lo divertido. Las sesiones estarán diferenciadas

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para trabajar bien en el ámbito individual o bien en grupos y las evaluaciones también serán de

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forma individual y colectiva. En el ámbito individual valoraremos el avatar, se creará una

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rúbrica que recoja cualquier aspecto que vayamos a evaluar, como por ejemplo el diseño, la creatividad,

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la innovación. Y en el trabajo en grupo haremos exactamente lo mismo, pero aquí vamos a valorar

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otros elementos como si la capacidad que habéis tenido de llegar a acuerdos, si se han distribuido

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correctamente las tareas, por supuesto también la creatividad y el diseño. ¿Te animas a jugar?

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Comenzamos. El segundo de los retos que os vamos a plantear, chicos, desarrollará vuestra competencia

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digital. A través del aula virtual hemos creado una serie de contenidos que os van a permitir

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trabajar y reforzar el conocimiento que hemos aprendido. En este caso hemos elaborado tres

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actividades en el aula virtual y como podéis observar una evaluación final que es un cuestionario.

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Podéis observar en cada uno de los aspectos las distintas actividades que os planteamos,

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como por ejemplo esta. ¿Cómo se llama este clima? ¿Sabrías explicarlo? Pues este por ejemplo es uno

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de los elementos que os planteamos. También quiero comentaros que podéis acceder a vuestras

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calificaciones que, como observáis, están distribuidas a través de las distintas evaluaciones

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y, como os muestro a continuación, cada calificación está dentro de una de las evaluaciones, las

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actividades de la tarea de la evaluación 2, como podéis observar, y finalmente hemos

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le he metido un control en las que hemos denominado segunda evaluación BIS y la evaluación final

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que es el cuestionario. Ojo chicos, el cuestionario solo se puede realizar una vez, así que os

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recomiendo que observéis que el portátil está bien cargado si es que utilizáis portátil

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o que la conexión a internet es la adecuada porque como os digo solo existe un único

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intento. Por último, chicos, os planteamos un nuevo reto, la tarea práctica que nos va a determinar

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nuestro ritmo de aprendizaje. Como podéis observar, tenemos distintos niveles que hay que ir superando

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poco a poco para llegar a lograr el reto de superar la asignatura de Geografía y de Historia.

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Los distintos niveles nos van a ir marcando cada uno de los objetivos que tenemos que ir cumpliendo, ¿de acuerdo chicos?

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Y lo que sí quiero que tengáis en cuenta es que tenemos esto de aquí, esta abejita monita, ¿vale?

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Que es la pausa y piensa, ¿qué quiere decir esto chicos?

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Pues que no todo el mundo coge las cosas al mismo tiempo, ¿vale?

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Y aquí lo que podéis observar es una pequeña ayuda que os permitirá seguir avanzando hasta llegar a nuestro reto final, ¿de acuerdo?

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Que es superar, como decimos, la asignatura de geografía y de historia.

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Bueno chicos, pues con esto nos iniciamos el próximo curso, ¿de acuerdo?

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Y nos vemos.