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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Laura Roche Toledano y trabajo en un colegio concertado

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de la Comunidad de Madrid. Yo soy especialista en pedagogía terapéutica y audición y lenguaje

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y voy a explicar cómo trabajamos desde nuestro centro para poder evaluar y hacer el seguimiento

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de nuestros alumnos. Nosotros trabajamos principalmente con dos plataformas que es Alexia y Teams.

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Alexia la utilizamos para evaluar, hacer los seguimientos, comunicarnos con las familias,

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enviar los informes y Teams es una herramienta que utilizamos con nuestros alumnos para poder

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enviarles tareas de manera virtual y poder comunicarnos con ellos cuando no estamos presencialmente

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en nuestro aula. Entonces nosotros tenemos en este caso 47 alumnos matriculados porque

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son el total de los alumnos de necesidades educativas especiales que tenemos en nuestro

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centro. Dentro de estos 47 cada maestra tenemos nuestros alumnos matriculados. Nosotros tenemos

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una serie de áreas que como se ve pues no son matemáticas, ciencias sociales, science

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o inglés. Son otras áreas que estaban previamente consensuadas dentro del departamento de orientación

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y dentro de cada área hay una serie de objetivos que son los que nos marcamos para trabajar

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con cada alumno. Aquí se ven las secciones, como veis aquí está Adobe I que es de infantil

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y aquí están los de primaria. Yo trabajo con las dos etapas, de acuerdo, infantil y

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primaria. Entonces dentro de cada área tengo asignados y matriculados a mis alumnos para

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poder evaluarles. Para poner como ejemplo, he cogido el área de lectoescritura, en este

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caso de comprensión lectora dentro de la etapa de primaria. Aquí tengo 8 alumnos matriculados

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y voy a mostrar cómo se lleva a cabo. Entonces aquí dentro de estos 47 alumnos, que aquí

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están todos, yo selecciono los que son míos con los que yo trabajo. Después les asigno

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los objetivos que quiero trabajar dentro de este área, es decir, si quiero trabajar mejor

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la comprensión lectora, si quiero que comprenda la idea general. Yo en este caso, la tarea

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que voy a mostrar como ejemplo ha sido este objetivo, que es comprensión lectora, responde

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adecuadamente a distintos tipos de preguntas relacionadas con la lectura. A la hora de

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evaluar, una vez que están asignados los alumnos y los objetivos, tenemos aquí nuestras

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tres categorías, que es conseguido, en desarrollo o iniciado, según lo que haya obtenido. A través

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de Teams, como digo, tenemos nuestra herramienta para comunicarnos con ellos, no tenemos grandes

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grupos porque los alumnos son muy heterogéneos, los evaluamos de manera individualizada, entonces

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nos comunicamos con ellos a través de pequeños grupos, que son el alumno y en este caso yo.

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Yo con esta alumna le mandé una tarea a través de Teams, que era un texto, ella lo recibió

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previamente, lo habíamos trabajado, bueno, ya estaba entregado, yo le puse un comentario

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y el texto, el Forms, perdón, era este texto, un texto muy cortito y una serie de preguntas,

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algunas preguntas con respuesta abierta, muy cortitas debido a sus dificultades y otras

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con opción múltiple de respuesta, que es lo que a ella le facilita conseguir éxitos

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en esta tarea. Ella también sabía que tenía aquí esta herramienta, que es el lectorio

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inmersivo, que lo hemos trabajado previamente, por si necesita una ayuda a nivel auditivo

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para poder comprender el texto. Ella conoce que dándole al Play, bueno, pues ella sabe

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que puede escuchar el texto y le puede servir como apoyo para conseguir esa comprensión

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lectora que yo quiero evaluar. Una vez que nosotros tenemos todos los objetivos

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evaluados, se lleva a cabo la elaboración de un informe, que es el que se va a enviar

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a las familias. Seguimos todos estos pasos, informes de evaluación, tenemos que seleccionar

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a nuestros alumnos, se selecciona, por ejemplo, en este caso, departamento de orientación,

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los alumnos que están en la etapa de primaria, aquí están los 47 alumnos y yo debo elegir

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los alumnos con los que yo he trabajado, en ocasiones no sale la primera, elijo a los

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alumnos que sean, finalizo y se genera un informe, tenemos que seleccionar este, para

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que salga el boletín con todos los objetivos y en este caso la calificación que ha obtenido,

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la calificación es lo que ya he dicho antes, conseguido en desarrollo o iniciado. Una

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vez que se ha descargado se genera el informe, se le da a imprimir y o bien se le da en mano

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a las familias con una explicación, aquí ya se ha generado, o también se les envía

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vía Alexia. Y estas son las dos plataformas con las que

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nosotros trabajamos con nuestros alumnos de necesidades educativas especiales.