1
00:00:00,040 --> 00:00:06,719
Buenas tardes, esto es una clase de lengua 2 y también lengua 1, distancia y semipresencial.

2
00:00:06,919 --> 00:00:08,960
Voy a explicar el complemento circunstancial.

3
00:00:10,300 --> 00:00:15,019
El complemento circunstancial es la función desempeñada por una palabra

4
00:00:15,019 --> 00:00:20,920
o grupo de palabras que complementan al verbo pero no están exigidos por él.

5
00:00:21,039 --> 00:00:26,039
Quiere decir esto que se puede suprimir y la oración tiene más o menos sentido.

6
00:00:26,039 --> 00:00:47,890
Es decir, que no es como el complemento directo que si se quitaba de la oración cambiaba mucho o significaba una cosa completamente distinta. Cuando decíamos, por ejemplo, Juan pintó la clase, si quitamos la clase, ¿verdad?

7
00:00:47,890 --> 00:01:07,810
Teníamos la oración Juan pintó la clase, ¿no? Donde la clase era el complemento directo. Si quitamos esto, quitamos la clase, la oración es Juan pintó. Vale, es cierto que más o menos funciona gramaticalmente.

8
00:01:07,810 --> 00:01:29,870
Juan pintó, pero que pintó, la oración queda muy coja. No es como el complemento circunstancial que da una información adicional. Es una información que no es demasiado necesaria para la oración.

9
00:01:29,870 --> 00:01:48,829
Vamos a ver ahora esto. Si se elimina, se pierde información, pero la oración funciona gramaticalmente. Esto hemos visto con el ejemplo que he puesto, que también pasaba. Pero bueno, en principio, el complemento circunstancial es menos importante que el complemento directo y que el indirecto.

10
00:01:48,829 --> 00:02:08,930
Pero aún así es importante, ya veremos ahora cómo son. La función de complemento circunstancial la puede desempeñar un sintagma preposicional, por ejemplo, con su padre, a su casa, ¿vale? Tenemos la preposición que encabeza el sintagma preposicional, ¿de acuerdo?

11
00:02:08,930 --> 00:02:24,810
Un sintagma adverbial, como puede ser un adverbio de tiempo, como pronto, uno de cantidad, bastante, ¿eh? O un sintagma nominal, como puede ser esta tarde, esta mañana, esta tarde, ¿no? Un determinante con un sustantivo.

12
00:02:25,789 --> 00:02:37,449
Tarde es una palabra que puede ser adverbio, ¿no? Por ejemplo, llegó tarde, ¿vale? Llegó tarde, esto es un adverbio, ¿no?

13
00:02:37,569 --> 00:02:53,569
Pero si tú dices, esta tarde iré al cine, lo que sea, ¿no? Pues tenemos esta tarde, esta tarde es un sintagma nominal, ¿vale?

14
00:02:53,569 --> 00:03:11,770
Y tarde, que sería el núcleo, es un sustantivo, en este caso, ¿vale? Esta tarde, esto es un sustantivo, pero si dices llegó tarde, esto es un adverbio. ¿Por qué? Pues porque aquí tenemos el verbo, ¿vale?

15
00:03:11,770 --> 00:03:33,830
Y aquí un adverbio que complementa al verbo. Mientras que esta tarde, aquí tenemos determinante y núcleo, que es el sustantivo tarde, ¿de acuerdo? Bien, entonces, ¿qué tipos, y ahora ya viene lo importante de este tema, qué tipos de complementos circunstanciales tenemos?

16
00:03:33,830 --> 00:03:45,590
Y esta lista, esta tabla, esta enumeración es muy importante. Sobre todo, ya os digo, os voy adelantando que los cuatro primeros son los más importantes.

17
00:03:47,069 --> 00:03:59,930
Bien, pues tenemos el complemento circunstancial del lugar, CCL. Las siglas que se usan también son importantes porque son las que vamos a usar todo el tiempo, todo el rato.

18
00:03:59,930 --> 00:04:18,930
¿Vale? CCL, complemento circunstancial de lugar. El cantautor actuará en un pequeño café. Y, muy importante, la pregunta ¿dónde? Tenemos que preguntar al verbo, ¿vale? Hay que preguntar al verbo. Hay que preguntar al verbo.

19
00:04:18,930 --> 00:04:35,259
Bueno, entonces, si tenemos el verbo que es este, ¿no? Preguntamos dónde actuará el cantautor y nos sale el complemento circunstancial de lugar, en un pequeño café, ¿vale?

20
00:04:35,259 --> 00:04:50,720
Entonces, las preguntas son muy importantes, porque aquí sí que no tenemos que hacer sustitución por lo, la, los, las, ni buscar trucos difíciles para averiguar qué complemento es.

21
00:04:50,720 --> 00:05:18,060
Estos, los complementos circunstanciales, se saben simplemente por la pregunta. ¿Qué información están dando? ¿A qué pregunta responden? Entonces, por ejemplo, el complemento circunstancial de tiempo responde a la pregunta ¿cuándo? ¿Cuándo llovió ayer? ¿Cuándo llegarán tus tíos en una hora? ¿De acuerdo? Todo lo que responda a la pregunta ¿cuándo? es complemento circunstancial de tiempo.

22
00:05:18,060 --> 00:05:40,139
De modo, complemento circunstancial de modo, pues responde a la pregunta ¿cómo? ¿Cómo habla inglés? Correctamente, ¿no? Y aquí casi siempre, casi, casi siempre los de modo son adverbios. Un adverbio de modo, bien, mal, rápidamente, perezosamente, lo que sea, ¿vale? Adverbios.

23
00:05:40,139 --> 00:05:54,800
De cantidad, los llamaremos CCC, complemento circunstancial de cantidad. Ya veremos que hay varios complementos circunstanciales que empiezan por C y tenemos que luego poner alguna letra más para saber qué complemento es.

24
00:05:55,800 --> 00:06:02,759
Bueno, pues hacemos la pregunta, ¿cuánto? ¿Cuánto viajo? Pues viajo mucho, por ejemplo.

25
00:06:03,639 --> 00:06:13,360
¿Vale? O sea, esta pregunta es la que responde, o sea, la respuesta a esta pregunta es el complemento circunstancial de cantidad.

26
00:06:14,339 --> 00:06:19,160
Vale, y luego tenemos otros complementos circunstanciales como pueden ser el de compañía.

27
00:06:19,639 --> 00:06:23,680
Complemento circunstancial de compañía es la pregunta, ¿con quién?

28
00:06:23,680 --> 00:06:51,839
Y hacemos la pregunta al verbo, ¿con quién vino? Pues, conmigo, ¿vale? Contigo, con él, con ella, ¿no? Esto es un pronombre, conmigo, pero si tenemos con y una persona, eso ya es un sintoma preposicional donde tenemos la preposición con y el término que sería la persona, el pronombre o lo que sea que vaya con esa preposición con.

29
00:06:51,839 --> 00:07:02,600
De instrumento, pues es con qué, con qué hace algo, con qué se realiza la acción.

30
00:07:03,040 --> 00:07:05,060
Entonces es muy importante la preposición con qué.

31
00:07:05,699 --> 00:07:10,079
¿Con qué trabaja la piedra? Con un cincel y con un martillo, lo que sea.

32
00:07:12,199 --> 00:07:13,759
Complemento circunstancial de causa.

33
00:07:13,759 --> 00:07:27,160
Este es muy difícil de ver en una oración simple, porque casi siempre nos va a salir con una conjunción y una oración subordinada.

34
00:07:27,160 --> 00:07:40,459
Eso ya lo veremos en el tercer trimestre, en nivel 2. En nivel 1 no lo veréis este año, no lo veremos todavía, pero ahora lo que tenemos que saber es de qué tipo es este complemento.

35
00:07:40,459 --> 00:07:54,220
Entonces, por ejemplo, ¿por qué? Hacemos la pregunta ¿por qué? Para el complemento circunstancial de causa. ¿Por qué celebrar una fiesta? Pues esto podría ser la respuesta a ese por qué, con motivo de su aniversario.

36
00:07:54,220 --> 00:08:20,360
Y tenemos que evitar, si tenemos que hacer una oración con complemento circunstancial de causa, lo que no podemos es, si estamos estudiando la oración simple, meter más verbos. Por ejemplo, celebrar una fiesta porque era su aniversario. Y estamos metiendo el verbo ser ahí, porque era su aniversario. Entonces eso ya es una oración compuesta, tiene dos verbos.

37
00:08:20,360 --> 00:08:24,860
Complemento circunstancial de finalidad es para qué

38
00:08:24,860 --> 00:08:26,600
La pregunta es para qué

39
00:08:26,600 --> 00:08:28,439
¿Para qué llegaré pronto?

40
00:08:28,639 --> 00:08:29,699
Para sacar las entradas

41
00:08:29,699 --> 00:08:33,759
Aquí vemos ya directamente que esto es una oración compuesta

42
00:08:33,759 --> 00:08:36,580
Esto es una oración compuesta

43
00:08:36,580 --> 00:08:40,360
Porque tenemos aquí el verbo llegaré y aquí sacar

44
00:08:40,360 --> 00:08:43,120
Entonces hay dos verbos

45
00:08:43,120 --> 00:08:49,480
Funciona igual, esto es un complemento circunstancial de finalidad

46
00:08:49,480 --> 00:09:00,480
para sacar las entradas, pero el problema es que a la hora de analizar una oración como esta, tendríamos que decir que hay dos predicados,

47
00:09:01,159 --> 00:09:07,919
que hay dos verbos, ¿no? Entonces todavía no sabemos analizarla, pero lo veremos en el tercer trimestre, como estaba diciendo.

48
00:09:09,200 --> 00:09:17,820
Destinatario. Complemento circunstancial de destinatario es para quién. Este también es poco frecuente de encontrar en ejercicios.

49
00:09:17,820 --> 00:09:37,580
Alguno podemos ver algún día, pero en principio es ¿para quién? ¿Para quién ha llegado una carta? Pues tenemos aquí para ti. Hacemos la pregunta al verbo. ¿Ha llegado para quién? Para ti. Y la respuesta es el complemento circunstancial.

50
00:09:37,580 --> 00:09:53,419
Bueno, y aquí tradicionalmente esto lo explico, pero ahora lo voy a corregir con lo que ya tenemos puesto en los apuntes. El complemento circunstancial de negación era para decir un no o un nunca.

51
00:09:53,419 --> 00:10:09,360
Cuando tenemos no, que es un adverbio, ¿vale? Antiguamente se ponía complemento circunstancial de negación. O el adverbio nunca, también, como algo que niega, ¿no? Nunca o no.

52
00:10:09,360 --> 00:10:36,759
No. Entonces, ¿qué pasa? Que no existe o no existía, o al menos no me lo enseñaron a mí, el complemento de afirmación, complemento circunstancial de afirmación, no existía. Y claro, esto nos lleva a lo siguiente, que el complemento circunstancial de negación ya no existe, se han puesto los gramáticos de acuerdo y ya no existe el complemento circunstancial de negación.

53
00:10:36,759 --> 00:11:01,600
Y se analiza como MO, que significa modificador oracional. También podemos poner, si quieren ustedes, MOZ, como poníamos con el adverbio. Cuando poníamos un adverbio de cantidad que modifica a otro adverbio o un adjetivo y poníamos MOZ, pero este MOZ lo que significa es que es un modificador oracional.

54
00:11:01,600 --> 00:11:22,620
Se llama modificador oracional porque generalmente un no como este modifica no solamente al verbo, sino que modifica toda la oración. Tiene una fuerza, un ámbito de actuación que no es solamente un modificador del verbo.

55
00:11:22,620 --> 00:11:43,220
Porque estábamos viendo complementos verbales, el complemento directo, el indirecto, todo lo que estamos viendo son complementos que modifican al verbo. Pero lo que estamos viendo ahora, este complemento circunstancial de negación, en principio, ahora se analiza como MO, modificador oracional, o MOZ.

56
00:11:43,220 --> 00:11:57,580
Pueden poner mod. Lo mismo ocurre con un elemento de afirmación que afecta a toda la oración. Ya no hay complemento circunstancial de afirmación. Esto ya no se pone. Complemento circunstancial de afirmación no existe.

57
00:11:57,580 --> 00:12:21,759
Lo que hay es un modificador oracional de afirmación. Este, evidentemente, el dinero ya no estaba allí. Esta oración, evidentemente, el dinero ya no estaba allí. Este adverbio, evidentemente, afirma. Es algo que, por supuesto, o evidentemente, o efectivamente, son adverbios de afirmación.

58
00:12:21,759 --> 00:12:39,820
Entonces, esta afirmación, fíjense que hasta se pone con una coma delante o al final de la oración, que esto queda fuera, digamos, del sujeto y del predicado. Quizá algún día analicemos alguna oración con esto.

59
00:12:39,820 --> 00:12:53,519
Pero en principio no lo voy a meter en el examen. En el próximo examen que hagamos no voy a poner modificadores de afirmación. Lo que sí vamos a poner es algún no o nunca.

60
00:12:53,519 --> 00:13:15,019
Cuando pongamos un no, cuando salga un no en una oración, como alguna que puedo analizar ahora en los ejercicios, pondremos esto de MO. Si alguien, como ve, en modificador quiere poner MOZ, pues que ponga MOZ, ¿vale? Pero en principio vamos a poner MO, M punto o punto, MO, ¿vale?

61
00:13:15,019 --> 00:13:41,299
Bueno, y dicen también, aunque hay pequeñas diferencias entre unas cosas y otras, que el modificador oracional también se llama complemento oracional, elemento extraoracional, adverbio oracional, etc. ¿Vale? Por si lo ven en otros libros de texto, en algún libro de sus hijos o de sus padres o lo que sea, puede que ponga complemento oracional o elemento extraoracional. ¿Vale?

62
00:13:41,299 --> 00:13:58,240
Bueno, y ahora vamos al jaleo, vamos al lío y vamos a analizar unas pocas oraciones, las que me dé tiempo, de estos ejercicios que tenemos aquí. Dice, analiza las siguientes oraciones indicando todo lo que sabes hasta ahora.

63
00:13:58,240 --> 00:14:05,580
Sintama nominal sujeto, sintama nominal predicado, complemento directo, complemento circunstancial, complemento indirecto. No sabemos más por ahora.

64
00:14:07,379 --> 00:14:28,080
Entonces, la primera oración dice, todos los niños compraron golosinas en la tienda. Vamos a ponerlo aquí. Estamos haciendo los ejercicios del complemento circunstancial.

65
00:14:28,240 --> 00:14:56,039
¿Vale? Bien. Y dice la oración así. Todos los niños compraron golosinas en la tienda. Recuerden usar cuadernos grandes tamaño folio, tamaño A4, ¿vale?

66
00:14:56,039 --> 00:15:09,659
Porque ya lo digo muchas veces aquí en las clases presenciales que no traigan cuadernos pequeños porque esto no cabe en un cuaderno. Vale, en un cuaderno pequeño. Todos los niños compraron colosines en la tienda. Vale, esta era la 1.

67
00:15:09,659 --> 00:15:21,600
Bien, pues como siempre vamos a empezar con el, voy a poner el color marrón para el análisis morfológico. Vamos a decir de qué tipo son las palabras que hay aquí debajo.

68
00:15:22,059 --> 00:15:33,720
Entonces, todos, lo primero que hace la gente cuando ve esta palabra, todos, me dice, ah, esto es de cantidad, pues voy a poner adverbio y no es un adverbio, ¿vale?

69
00:15:33,720 --> 00:15:57,740
Esto no es un adverbio porque tiene flexión de género y número. Todos, todas. ¿Vale? Todo, toda, todos, todas. Entonces, eso no puede ser un adverbio. Aquí pone todos los niños. Si pusiera todas las niñas, en vez de todos tendríamos todas. Por lo tanto, concuerda con la palabra niños en género y número. ¿De acuerdo?

70
00:15:57,740 --> 00:16:21,179
Entonces, esto no es un adverbio. Aunque nos cueste verlo, esto es un determinante, un determinante indefinido, un determinante de cantidad imprecisa. A ver, todos es muy preciso, pero no estamos diciendo números, no estamos diciendo cinco niños ni siete niños, estamos diciendo todos los niños.

71
00:16:21,179 --> 00:16:35,080
No podemos decir todos niños, por lo menos no en una oración como esta, pero que no les extrañe a ustedes que tengamos dos determinantes seguidos como este caso, ¿vale?

72
00:16:35,080 --> 00:17:02,500
Yo siempre ponía, por ejemplo, otro ejemplo que podía ser mis dos amigos. Mis dos amigos, ¿no? Tenemos esto, mis dos amigos. Amigos es un sustantivo, entonces, mis es un determinante posesivo y dos es un determinante numeral cardinal. Mis dos amigos, tenemos determinante, determinante y sustantivo, ¿vale? O sea que podemos tener dos determinantes seguidos.

73
00:17:02,500 --> 00:17:15,720
Niños, sustantivo, compraron, verbo, golosinas, sustantivo, en, preposición y la, determinante y tienda, sustantivo.

74
00:17:15,720 --> 00:17:30,140
¿De acuerdo? Tenía un momento que voy a buscar una lista de preposiciones para que hagan ustedes un pantallazo de esto. Vale, aquí tengo una foto de la pizarra donde puse hace poco las preposiciones.

75
00:17:30,140 --> 00:17:52,980
Esta lista hay que sabérsela de memoria. Repítanla ustedes miles de veces o cientos para que se la aprendan. A ante bajo cabe con contra de desde en hacia hasta para por según sin so sobre tras durante mediante versus vía.

76
00:17:52,980 --> 00:18:21,700
¿Vale? Las últimas cuatro son relativamente nuevas. Antes acababa la lista con sin, sol, sobre, tras. ¿Vale? Han añadido versus y vía. Y durante y mediante, como tienen más sílabas, no las he puesto en orden porque tendría que ser después de, desde, durante, en, hacia, sino que es más fácil de recordar con todas las palabras cortas primero y luego las largas al final.

77
00:18:21,700 --> 00:18:30,019
A ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, durante, mediante, versus, vía

78
00:18:32,019 --> 00:18:40,420
Entonces, a ver si se aprenden las preposiciones, porque es una pena que en un examen se equivoquen en eso

79
00:18:40,420 --> 00:18:43,740
Vale, pues ahora ya vamos a analizar la oración

80
00:18:43,740 --> 00:18:47,660
No acuerdo ahora con qué color hacía yo esto

81
00:18:47,660 --> 00:18:50,059
Para que fueran todas iguales

82
00:18:50,059 --> 00:19:11,599
Bueno, ¿y cuál es el sujeto? ¿Quiénes compraron golosinas en la tienda? Pues esto es muy fácil, todos los niños, ¿vale? Todos los niños, sintagma nominal, sujeto, ¿vale? Está en plural, si fuera el niño, diríamos compró, pero como son todos los niños, compraron golosinas en la tienda.

83
00:19:11,599 --> 00:19:32,880
Y todo lo demás es el sintagma verbal predicado verbal. Vale, voy a hacer primero una cosa para aquellos alumnos y alumnas que tengan graves problemas para analizar sintagmas, que no sepan poner esto de núcleo, que lo de enlace y término en un sintagma preposicional, ¿vale?

84
00:19:32,880 --> 00:19:55,279
Entonces, voy a hacer una cosa fácil. ¿Cuál es el núcleo del sujeto? Niños. ¿Cuál es el núcleo del predicado? Compraron. Si ustedes me hacen esto en un examen, yo ya les puedo poner entre 0.3 y 0.4, si está todo bien, si la pregunta vale un punto.

85
00:19:56,240 --> 00:20:01,000
Ahora, ¿qué más cosas saben hacer todos ustedes ya?

86
00:20:01,960 --> 00:20:06,000
Determinante, se le pone lo mismo, determinante, ¿vale?

87
00:20:06,440 --> 00:20:11,259
Ya hablé con algunos alumnos jóvenes que dicen que ellos ponen actualizador.

88
00:20:11,759 --> 00:20:15,759
Es verdad, ahora se pone actualizador, pero determinante es válido.

89
00:20:16,519 --> 00:20:21,400
Vale, y ahora, ¿compraron golosinas en la tienda?

90
00:20:21,400 --> 00:20:42,420
Pues aquí tenemos dos cosas, golosinas y en la tienda. Bueno, ya sabemos lo que es en la tienda y voy a hacer la forma sencilla para ofrecerles la puntuación de 0,7, de un punto, un 70% de respuesta.

91
00:20:42,420 --> 00:20:59,619
Pueden ustedes ponerme aquí directamente esto. ¿Dónde compraron golosinas? En la tienda. Complemento circunstancial de lugar. ¿Y qué es lo que compraron? ¿Qué compraron? Golosinas. Esto es el complemento directo.

92
00:20:59,619 --> 00:21:16,960
Pueden ponerlo así directamente. Lo he dejado así a un lado porque ahora lo voy a completar. Pero si hacen esto, esto yo lo valoro ya casi como bien. O sea, si la pregunta está, ¿están los complementos correctamente situados en la oración?

93
00:21:16,960 --> 00:21:36,240
Aunque no me analicen el sintagma completo con determinante, núcleo, enlace, término, todo eso, a mí me parece bastante bien. Y esta pregunta de un punto la valoro con 0,7. ¿Vale? Bien, pero ahora la voy a hacer entero, porque también saben hacerlo muchos de ustedes.

94
00:21:36,240 --> 00:21:44,019
Golosinas, ¿qué es lo que compraron los niños? Golosinas, sintagma nominal, complemento directo y núcleo

95
00:21:44,019 --> 00:21:51,819
¿Dónde las compraron en la tienda? Esto es un sintagma preposicional, complemento circunstancial del lugar

96
00:21:51,819 --> 00:21:59,839
Como sintagma preposicional, ¿qué es? Tiene enlace y la tienda, que es sintagma nominal término

97
00:21:59,839 --> 00:22:04,180
que dentro tiene determinante y núcleo, ¿vale?

98
00:22:04,339 --> 00:22:09,140
Entonces, esto ya valdría un punto, un punto, ¿vale?

99
00:22:09,220 --> 00:22:13,799
Esto sería la respuesta completa de esta oración, ¿de acuerdo?

100
00:22:13,799 --> 00:22:17,359
Entonces, tienen que saber hacerlo, ¿vale?

101
00:22:17,420 --> 00:22:20,299
Es bastante sencillo, una oración como esta es muy sencilla

102
00:22:20,299 --> 00:22:24,099
y no tiene la menor dificultad.

103
00:22:24,980 --> 00:22:49,789
Vale, seguimos. Vamos a hacer ahora otra oración. Vamos a poner este color, la oración número 2, que es, ha llovido mucho esta tarde. Bueno, aquí tenemos un pequeño problema, pero así lo vamos viendo. Ha llovido mucho esta tarde.

104
00:22:49,789 --> 00:23:13,380
Vale, ¿cuál es el... vamos a hacer el morfológico, ¿cuál es el verbo? Pues el verbo es todo esto, ha llovido, es un verbo compuesto, en forma compuesta, pretérito, perfecto, compuesto, indicativo. Mucho, adverbio, aquí sí que es un adverbio porque no podemos decir ha llovido mucho, ha llovido mucha, ha llovido muchos o muchas, no, ha llovido mucho.

105
00:23:13,980 --> 00:23:18,140
Esta tarde. Esta es el caso que les he explicado al principio.

106
00:23:18,519 --> 00:23:23,059
Esta es un determinante que va delante de tarde. Por lo tanto, tarde es un sustantivo.

107
00:23:24,319 --> 00:23:29,599
¿Vale? Bueno, ¿y ahora qué tenemos aquí? Pues tenemos una pequeña sorpresa.

108
00:23:29,599 --> 00:23:41,619
Que es que preguntamos al verbo ¿quién? ¿no? Y decimos ¿quién ha llovido?

109
00:23:41,619 --> 00:24:01,589
Y esta pregunta no tiene sentido ninguno. ¿De acuerdo? Y tampoco somos capaces de encontrar el sujeto con el cambio de singular al plural. Han llovido muchos. Esto no tiene tampoco sentido. Ha llovido mucho esta tarde y ya está.

110
00:24:01,589 --> 00:24:29,490
Entonces, es que esto, ya lo veremos más adelante, pero es una oración, una oración impersonal. ¿Qué significa esto? Impersonal. ¿Qué significa esto que es una oración impersonal? Pues que no tiene sujeto. No tiene ni puede tener sujeto. ¿Vale? No tiene sujeto.

111
00:24:29,490 --> 00:24:53,279
Las oraciones de fenómenos meteorológicos como llueve, nieva, amanece, atardece, también incluso con el verbo hacer, hace viento, graniza, esas oraciones no tienen sujeto, ¿vale?

112
00:24:53,299 --> 00:24:58,839
Son un tipo de oraciones que ya veremos de cuatro tipos de oraciones impersonales que hay, una de ellas.

113
00:24:58,839 --> 00:25:02,240
Bien, entonces, esta oración no tiene sujeto

114
00:25:02,240 --> 00:25:07,539
Entonces ya sabemos que todo lo demás es el predicado

115
00:25:07,539 --> 00:25:10,759
O sea, que todo lo demás, no, toda la oración es el predicado

116
00:25:10,759 --> 00:25:13,279
Sintagma, verbal, predicado, verbal

117
00:25:13,279 --> 00:25:15,460
El núcleo, el verbo, ha llovido

118
00:25:15,460 --> 00:25:19,400
Y estas dos cosas ya sabemos lo que son

119
00:25:19,400 --> 00:25:20,900
Porque son muy fáciles

120
00:25:20,900 --> 00:25:23,119
Mucho y esta tarde

121
00:25:23,119 --> 00:25:24,400
¿Verdad?

122
00:25:25,059 --> 00:25:26,539
Mucho, ¿qué es mucho?

123
00:25:26,539 --> 00:25:39,500
Pues una cantidad, esto podemos poner aquí complemento circunstancial de cantidad, ¿vale? Occant, si queremos, para que nos quede más claro.

124
00:25:39,500 --> 00:25:50,619
Y esta tarde, ¿qué va a ser? Pues, ¿cuándo ha llovido? Complemento circunstancial de tiempo, porque responde a la pregunta, ¿cuándo?

125
00:25:51,740 --> 00:26:06,099
Entonces, esto ya sería este 0,7 famoso que les digo que les podría poner por ponerme solamente los nombres de los complementos en cada sitio y el análisis morfológico, ¿vale?

126
00:26:06,099 --> 00:26:29,619
Pero hay que poner más cosas. Si lo dejan así, con el sujeto, el predicado, el núcleo, complementos y el morfológico, es un 0,7. Pero para que ponga yo un 1 en la pregunta, tienen que poner esto. Mucho, ¿qué es mucho? Un sintagma adverbial. Sintagma adverbial, complementos de circulación de cantidad y núcleo.

127
00:26:29,619 --> 00:26:44,940
¿Vale? Esta tarde, ¿qué es esto? Esto es un sustantivo, entonces sintagma nominal complementa circunstancias de tiempo, determinante y núcleo. Y ya sí que esa sería la oración completamente analizada. ¿Vale?

128
00:26:44,940 --> 00:27:16,289
Bueno, tres, vamos a hacer la tercera. ¿Cuál es la tercera? A las cinco vendrá tu hermana con Silvia. Esta también es interesante. A las cinco vendrá tu hermana con Silvia, ¿vale?

129
00:27:16,289 --> 00:27:33,650
Vale, pues ¿cómo se analiza morfológicamente esta oración? Pues A, preposición, las va delante de cinco. Entonces, este las que va delante de cinco forzosamente tiene que ser un determinante, un artículo, ¿vale?

130
00:27:33,650 --> 00:27:48,309
Pero cinco no es un sustantivo en este caso. Los números pueden ser a veces determinantes, pronombres y alguna vez un sustantivo.

131
00:27:48,309 --> 00:28:14,609
¿Vale? Cuando tú dices en una lotería, en la oración, ha salido el cinco, ¿no? Cogen la bola y dicen ha salido el cinco. Eso es un sustantivo. Pero aquí a las cinco, aquí han omitido a las cinco horas. ¿Vale? Entonces, si tenemos cinco horas, ¿vale? Esto, horas, es un sustantivo.

132
00:28:14,609 --> 00:28:33,099
Entonces, este 5 sería un determinante numeral, ¿vale? Pero aquí que está omitida la palabra horas, si dices las 5, este 5 está sustituyendo a la palabra horas, ¿vale?

133
00:28:33,099 --> 00:28:44,099
Entonces, esto es un pronombre, un pronombre numeral, pero un pronombre que funciona como un nombre no tiene el menor problema en llevar delante un determinante.

134
00:28:44,619 --> 00:28:49,480
Entonces, esto es determinante y pronombre, un pronombre numeral.

135
00:28:50,299 --> 00:29:02,640
Vendrá el verbo, tú, hermana, tú es un determinante posesivo, que va delante de hermana, que es un sustantivo, con una preposición y sirve a un sustantivo, un nombre propio.

136
00:29:03,099 --> 00:29:20,799
¿Vale? Entonces esto, hacerlo bien, ya tiene su mérito. Si me han puesto ustedes un examen pronombre con el 5, ¿vale? A las 5. ¿Vale? Pero no hemos acabado porque ahora encontrar el sujeto también puede darnos algún problema.

137
00:29:20,799 --> 00:29:43,500
Y es que en muchos casos ha habido gente que me ha dicho, sujeto, y me ponen tu hermana con Silvia, y ponen sujeto, y esto no está bien, ¿vale? Porque el sujeto no es tu hermana con Silvia, el sujeto es tu hermana.

138
00:29:43,500 --> 00:29:50,240
¿Por qué? Porque la oración en orden no es tu hermana con Silvia vendrá a las cinco

139
00:29:50,240 --> 00:29:58,079
Porque si no tendríamos que decir vendrán tu hermana y aparte no pondríamos con, que eso está un poco feo

140
00:29:58,079 --> 00:30:05,440
Sería tu hermana y Silvia, ¿vale? O Silvia y tu hermana, ¿vale? Pero tu hermana va aparte

141
00:30:05,440 --> 00:30:38,640
Esta oración en orden sería así. Esto sería igual, esta oración a tu hermana vendrá a las 5 con Silvia, ¿vale? Entonces, el sujeto es solamente tu hermana. Por eso, esto es el sujeto, sintoma nominal sujeto, ¿vale? Voy a ponerlo más arriba para que nos quepa todo.

142
00:30:39,279 --> 00:31:00,920
Tu hermana, sintagma nominal, sujeto. La oración está desordenada, ¿vale? Y luego con Silvia y a las cinco vendrá, todo esto es el predicado en dos partes. Sintagma verbal, predicado verbal, perdón. Sintagma verbal, predicado verbal y sintagma verbal, predicado verbal, ¿vale?

143
00:31:00,920 --> 00:31:15,680
Y ahora ya es cuando vamos a analizar el resto de las cosas. ¿Cuál es el núcleo del sujeto? Hermana. Hermana, núcleo. Y tú, determinante. ¿Cómo sintoma nominal qué es? Determinante y núcleo. Vale.

144
00:31:15,680 --> 00:31:30,420
¿Vale? Núcleo del predicado, el verbo. El verbo es el núcleo del predicado, vendrá. Y ahora tenemos dos complementos. ¿Cuáles son? Pues los tenemos aquí, a las cinco y con Silvia, ¿no?

145
00:31:30,420 --> 00:31:56,880
Entonces, a las 5, todo esto es un complemento, a las 5. Y con Silvia va a ser el otro. ¿Están viendo cómo estoy haciendo los niveles bien? ¿Vale? Que no escriban, no pongan las líneas donde les dé la gana, sino que sigan pisos, escalones, que vayan por niveles subiendo.

146
00:31:56,880 --> 00:32:16,920
Vale, entonces, a las cinco, ¿qué es? ¿A qué pregunta responde? A la pregunta cuándo. Esto es un complemento circunstancial de tiempo. ¿Y qué es con Silvia? Pues el que responde a la pregunta con quién.

147
00:32:16,920 --> 00:32:32,819
Bien, ¿os acordáis, se acuerdan ustedes de cuál es este? ¿Cuál es el que hace la pregunta con quién? Aquí está, ¿vale? El de compañía, complemento circunstancial de compañía, ¿vale?

148
00:32:32,819 --> 00:32:51,279
Entonces, con Silvia es un complemento circunstancial de compañía, cccomp. Y esto ya sería casi, yo creo que si me han puesto ustedes bien el pronombre y todo eso, les pondría hasta un 0,8 en esta pregunta, tal como está así ahora mismo la oración.

149
00:32:51,279 --> 00:33:14,339
Ahora bien, que hay que poner el resto de cosas. A las cinco. A las cinco es un sintagma preposicional porque empieza por preposición. Entonces, a es el enlace y las cinco, sintagma nominal, término. Las, determinante, y cinco, que es un pronombre y funciona como un nombre, es el núcleo de este sintagma nominal.

150
00:33:14,339 --> 00:33:38,700
Y con Silvia, estos otros sintagma preposicional, sintagma preposicional, complemento circunstancial de compañía, con es el enlace, que es la preposición, Silvia, es el sintagma nominal término, porque es un sustantivo, y como solo tiene una palabra, núcleo, enlace, sintagma nominal término y núcleo.

151
00:33:38,700 --> 00:33:50,880
¿De acuerdo? Pues ya está. Esta oración espero que sepan hacerla si la pongo en el examen. Vamos a hacer otra. Y creo que ya, dado el tiempo que tengo, puede ser la última por hoy.

152
00:33:50,880 --> 00:33:55,519
Cuatro

153
00:33:55,519 --> 00:34:01,619
Guardó el regalo de su madre en el cajón

154
00:34:01,619 --> 00:34:11,860
Guardó el regalo de su madre en el cajón

155
00:34:11,860 --> 00:34:17,769
El regalo de su madre en el cajón

156
00:34:17,769 --> 00:34:18,510
¿Vale?

157
00:34:18,829 --> 00:34:19,650
Esta oración

158
00:34:19,650 --> 00:34:21,829
Guardó el regalo de su madre en el cajón

159
00:34:21,829 --> 00:34:23,929
Es la siguiente

160
00:34:23,929 --> 00:34:29,500
Vale, pues vamos a hacer el análisis morfológico

161
00:34:29,500 --> 00:34:31,400
Que no tiene la menor dificultad aquí

162
00:34:31,400 --> 00:34:34,199
Guardó, verbo, el, determinante

163
00:34:34,199 --> 00:34:52,099
Regalo sustantivo de preposición su determinante porque va delante de madre que es un sustantivo. Su es determinante posesivo. En preposición el determinante y cajón sustantivo.

164
00:34:53,079 --> 00:35:07,599
Aquí sí que hay sujeto en esta oración. ¿Cuál es el sujeto? Pues es que está omitido. Guardo el regalo de su madre en el cajón, todo esto es el predicado y el sujeto omitido está aquí, él o ella.

165
00:35:07,599 --> 00:35:13,139
el sujeto omitido

166
00:35:13,139 --> 00:35:14,639
a veces se puede poner también aquí

167
00:35:14,639 --> 00:35:17,159
y ponen en muchos libros ya esto

168
00:35:17,159 --> 00:35:18,679
sujeto omitido

169
00:35:18,679 --> 00:35:22,420
tercera persona del singular

170
00:35:22,420 --> 00:35:25,800
y así evitamos tener que decir el o ella

171
00:35:25,800 --> 00:35:27,780
dices tercera persona del singular

172
00:35:27,780 --> 00:35:31,000
a veces lo abrevian mucho y ponen 3ps

173
00:35:31,000 --> 00:35:34,760
¿qué significa esto de 3ps?

174
00:35:34,900 --> 00:35:36,119
pues tercera persona del singular

175
00:35:36,119 --> 00:35:38,719
¿Vale? Esto es lo mismo que esto

176
00:35:38,719 --> 00:35:40,480
¿Vale? Para que lo sepan

177
00:35:40,480 --> 00:35:42,719
por si ven otros libros o ven análisis

178
00:35:42,719 --> 00:35:43,579
en internet

179
00:35:43,579 --> 00:35:46,340
¿Cuál es el núcleo del predicado? El verbo

180
00:35:46,340 --> 00:35:47,039
guardó

181
00:35:47,039 --> 00:35:50,719
Y ahora viene la única dificultad que tiene esta oración

182
00:35:50,719 --> 00:35:53,239
¿Qué es lo que guardó?

183
00:35:54,059 --> 00:35:54,659
¿Qué es

184
00:35:54,659 --> 00:35:56,559
¿Qué es

185
00:35:56,559 --> 00:35:57,659
lo que guardó?

186
00:36:01,289 --> 00:36:02,690
Claro, todo el mundo me dice

187
00:36:02,690 --> 00:36:03,289
el regalo

188
00:36:03,289 --> 00:36:06,409
pero eso es

189
00:36:06,409 --> 00:36:27,789
¿es solamente el complemento directo? ¿El complemento directo es solamente el regalo? No, el regalo de su madre. Todo el sintagma. El regalo de su madre. ¿Vale? Recuerden que se puede sustituir por lo. Entonces, diríamos, lo guardó en el cajón.

190
00:36:27,789 --> 00:36:37,369
Este es el complemento directo que ha sustituido a todo el regalo de su madre

191
00:36:37,369 --> 00:36:40,829
Y no podríamos hacer, pongo el asterisco para que se vea que está mal

192
00:36:40,829 --> 00:36:50,650
Por ejemplo, lo guardó de su madre en el cajón

193
00:36:50,650 --> 00:36:56,980
Por ejemplo, lo guardó de su madre en el cajón

194
00:36:56,980 --> 00:37:00,519
¿vale? no se puede hacer esta oración

195
00:37:00,519 --> 00:37:02,300
porque

196
00:37:02,300 --> 00:37:03,679
de su madre

197
00:37:03,679 --> 00:37:06,659
va incluido todo en este complemento

198
00:37:06,659 --> 00:37:07,699
directo, en este

199
00:37:07,699 --> 00:37:10,559
el regalo de su madre, todo ello

200
00:37:10,559 --> 00:37:12,639
el regalo de su madre, todo este

201
00:37:12,639 --> 00:37:14,860
gran sintagma, esto es

202
00:37:14,860 --> 00:37:16,980
sintagma nominal complemento directo

203
00:37:16,980 --> 00:37:19,000
y ¿dónde lo guardo?

204
00:37:19,059 --> 00:37:20,539
en el cajón, esto es

205
00:37:20,539 --> 00:37:21,800
sintagma preposicional

206
00:37:21,800 --> 00:37:24,420
complemento circunstancial del lugar

207
00:37:24,420 --> 00:37:25,880
¿vale?

208
00:37:25,880 --> 00:37:37,760
Si me hacen esto, ya tendrían el famoso 0,7, pero vamos a hacerlo entero. ¿Cuál es el núcleo del regalo de su madre? Regalo, núcleo, ¿vale? Los famosos sintagmas que analizábamos hace poco.

209
00:37:37,760 --> 00:37:59,900
El determinante de su madre, claro, y esto hay que saber lo que es, esto es un sintagma preposicional que aquí no podemos poner ya complemento indirecto ni directo ni nada de eso, porque ya estamos dentro de un sintagma nominal.

210
00:38:00,599 --> 00:38:05,980
Entonces, dentro de un sintagma nominal, lo que vamos a tener aquí es complemento nominal, complemento del nombre.

211
00:38:06,980 --> 00:38:11,940
Como cuando hacíamos los sintagmas de el reloj de mi abuelo, tortilla de patatas,

212
00:38:12,079 --> 00:38:17,300
pues el regalo de su madre es un sintagma nominal y lo único que podemos tener dentro de un sintagma nominal

213
00:38:17,300 --> 00:38:20,079
es un complemento nominal o complemento del nombre.

214
00:38:20,739 --> 00:38:23,360
Y ahora terminamos de analizar el sintagma preposicional.

215
00:38:23,360 --> 00:38:50,079
De enlace, su madre, sintagma nominal término, su determinante y madre núcleo. Y ahora, en el cajón, sintagma preposicional, en el enlace, la preposición, el cajón, sintagma nominal término, el determinante y cajón núcleo. ¿Vale? Y ya estaría analizada la oración.

216
00:38:50,079 --> 00:38:55,239
vale, no sé si me da tiempo alguna más

217
00:38:55,239 --> 00:38:58,320
ese coche cuesta 20.000 euros, no, quedan muchas

218
00:38:58,320 --> 00:39:01,260
entonces ya las haré el próximo día

219
00:39:01,260 --> 00:39:05,840
o directamente pongo en la serie algún vídeo del año pasado

220
00:39:05,840 --> 00:39:10,579
porque todas estas oraciones están hechas, analizadas y comentadas

221
00:39:10,579 --> 00:39:15,099
en no uno, sino varios vídeos anteriores de mis listados

222
00:39:15,099 --> 00:39:18,900
tanto de Youtube como de la Mediateca Duca Madrid

223
00:39:18,900 --> 00:39:26,860
Entonces, bueno, de todas formas las volveré a hacer por si acaso hay algo que pueda explicar mejor

224
00:39:26,860 --> 00:39:35,579
Pero intenten hacer ustedes todas estas oraciones, si no, cópienlas de este vídeo que estoy haciendo

225
00:39:35,579 --> 00:39:40,920
Pausando la pantalla y copiando en el cuaderno porque aunque sea copiando se os queda

226
00:39:40,920 --> 00:39:47,920
Se les queda a todos ustedes haciendo el ejercicio de escribir

227
00:39:47,920 --> 00:39:53,679
Así que nada más, paro esta grabación por hoy y continuamos en otra sesión.