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00:00:00,000 --> 00:00:07,120
presento el aula virtual, he creado este curso para mis alumnos del aula de apoyo, titulado

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00:00:07,120 --> 00:00:14,000
la clase de Laura y cuenta con la particularidad que es de un aula de pedagogía terapéutica

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00:00:14,000 --> 00:00:19,300
en la que está formada por alumnos con necesidades educativas especiales, donde se trabaja con

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00:00:19,300 --> 00:00:25,960
diferentes niveles, las áreas de lengua y matemáticas principalmente. Esto implica

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00:00:25,960 --> 00:00:34,840
que no siempre podamos tener, trabajando en una sesión, el mismo nivel de la materia

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00:00:34,840 --> 00:00:41,520
en cuestión, pero sí intentamos ajustar el grupo de alumnos, que puede ir desde 3

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00:00:41,520 --> 00:00:47,080
a 6 alumnos, trabaje en ese momento en un mismo área, para que así los materiales

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00:00:47,080 --> 00:00:51,560
de apoyo que hemos ido complementando dentro de este aula virtual puedan ser utilizados

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00:00:51,560 --> 00:00:56,800
para cada uno de ellos. Dentro de nuestro aula tenemos una pizarra digital y un ordenador

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00:00:56,800 --> 00:01:05,400
de mesa que ellos pueden utilizar para consultar diferentes datos. El aula virtual está dividida

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00:01:05,400 --> 00:01:11,840
en bloques de contenido destinados al refuerzo de lengua, refuerzo de máter, proyectos culturales

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00:01:11,840 --> 00:01:16,680
y una parte de evaluación que hemos titulado punto de aprueba. He de decir que a la hora

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00:01:16,760 --> 00:01:22,720
de la calificación de todas las tareas, exámenes y proyectos que hay aquí incluidos en el aula

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00:01:22,720 --> 00:01:33,520
virtual no será un 100 % real la nota, ya que tenemos en cuenta también lo que con su grupo

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00:01:33,520 --> 00:01:40,800
de referencia realizan entre el profesor de área y el trabajo que han realizado dentro

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00:01:40,800 --> 00:01:44,800
de la aula de apoyo. De ahí salen las notas media que llevarán su evaluación final.

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00:01:44,800 --> 00:01:56,800
Como he dicho, dentro del apartado de lengua he hecho un apartado de cursos para las lecturas

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00:01:56,800 --> 00:02:03,800
del curso, ya que cada curso, cada clase tiene una lectura diferente. En refuerzo de mates,

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00:02:03,800 --> 00:02:07,800
por ejemplo, tenemos una prueba de volumen inicial para ver en qué nivel nos encontramos,

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00:02:07,800 --> 00:02:13,800
una unidad que he sacado de Auroplaneta sobre las operaciones con números naturales,

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00:02:13,800 --> 00:02:18,800
operaciones combinadas. Y en cuanto a los proyectos culturales, este año hemos trabajado

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00:02:18,800 --> 00:02:23,800
mucho sobre, por ejemplo, conocer la ciudad de Alcalá de Henares, ya que es una ciudad

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00:02:23,800 --> 00:02:29,800
donde está nuestro centro. Hemos trabajado habilidades básicas de la vida diaria,

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00:02:29,800 --> 00:02:37,800
como ir a hacer la compra. Hemos conocido sagas de cine también, paisajes de aprendizaje

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00:02:37,800 --> 00:02:45,800
sobre los planetas. Y en cuanto al apartado de reporte a prueba, hemos destinado a actividades

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00:02:45,800 --> 00:02:52,800
tipo H5P, que pueden ser, por ejemplo, esta, que estaba destinada al laberinto falso.

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00:02:53,800 --> 00:03:01,800
Y después, por ejemplo, curiosidades de Alcalá, donde es otra H5P de rellenar huecos.

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00:03:01,800 --> 00:03:06,800
Y lo que estamos haciendo con los exámenes es, una vez que hayan realizado, les cuelgo

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00:03:06,800 --> 00:03:14,800
esta tarea en la que, con diversos materiales de apoyo y la plantilla del examen en cuestión,

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00:03:14,800 --> 00:03:20,800
deben luego volver a realizarlo ellos en casa y volver a mandármela para, digamos,

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00:03:20,800 --> 00:03:27,800
reforzar en aquello que más tienen que trabajar o que peor se les ha dado.

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00:03:27,800 --> 00:03:35,800
Volviendo otra vez a la posición general, en cuanto a las calificaciones, como decía,

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00:03:35,800 --> 00:03:41,800
en el informe calificador he clasificado, aquí están los alumnos matriculados y en todas

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00:03:41,800 --> 00:03:47,800
las evaluaciones hay una misma estructura que está dividida en tareas, en controles

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00:03:48,800 --> 00:03:55,800
y, por último, los proyectos que están agrupados al final. Cada uno tiene un peso diferente

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00:03:55,800 --> 00:04:03,800
y las evaluaciones también tienen un peso repartido, en el que son un 25% cada evaluación

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00:04:03,800 --> 00:04:09,800
y los proyectos tienen un 15% de la evaluación total del curso.

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00:04:10,800 --> 00:04:20,800
Así se van generando los cálculos de la evaluación y, en base a esta nota y en acuerdo

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00:04:20,800 --> 00:04:27,800
con el profesor de área de lengua o matemáticas, fijamos su nota final en el boletín, siempre

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00:04:27,800 --> 00:04:32,800
con su aspedisco, porque es una gastación curricular y aclarando al alumno qué quiere

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00:04:32,800 --> 00:04:34,800
decir esa nota.