1
00:00:00,000 --> 00:00:08,120
Hola, buenas tardes, soy Irene Ronco y voy a hacer el vídeo de la tarea 6.

2
00:00:09,019 --> 00:00:16,100
Me voy a meter en mi aula virtual de la Comunidad de Madrid.

3
00:00:17,620 --> 00:00:24,320
Vale, y entonces del área 3 tengo que enseñar la tarea que he realizado

4
00:00:24,320 --> 00:00:28,679
que está relacionada con la tarea del área 5.

5
00:00:28,679 --> 00:00:34,939
Del área 4, sin embargo, voy a enseñar el libro que he creado aquí en EducaMadrid

6
00:00:34,939 --> 00:00:36,259
en vez del cuaderno de raíces.

7
00:00:36,640 --> 00:00:41,519
Voy a seguir el orden establecido, entonces primero voy a enseñar la tarea 3.

8
00:00:46,719 --> 00:00:49,679
Bueno, voy a ponerla de aquí porque no sabría bien dónde...

9
00:00:50,200 --> 00:00:52,560
Esta la envié por el aula virtual, creo la profesora.

10
00:00:53,640 --> 00:00:55,420
Voy a buscarla un momentito.

11
00:00:56,679 --> 00:00:58,420
He elegido hacerla sobre...

12
00:00:58,679 --> 00:01:05,799
Federico García Lorca, su obra Bodas de Sangre, para cuarto de la ESO.

13
00:01:06,120 --> 00:01:08,500
Vale, la situación de aprendizaje de la tarea 3.

14
00:01:09,379 --> 00:01:17,680
Entonces, aquí está la portada, como he dicho antes, Bodas de Sangre, cuarto de ESO.

15
00:01:20,359 --> 00:01:23,480
En la introducción se explica qué es exactamente la actividad.

16
00:01:24,120 --> 00:01:25,539
Primero hay que leer la obra.

17
00:01:25,540 --> 00:01:27,540
En la introducción se explica qué es exactamente la actividad.

18
00:01:27,540 --> 00:01:33,900
Uno de los objetivos de esta lectura es conocer el contenido y también conocer bien a los personajes.

19
00:01:35,040 --> 00:01:38,460
Aparte hay que informarse sobre el contexto histórico en el que está basada

20
00:01:38,460 --> 00:01:40,900
y un poquito sobre el autor.

21
00:01:41,840 --> 00:01:45,240
La tarea final será escribir un final alternativo a esta obra.

22
00:01:46,900 --> 00:01:50,540
Los objetivos, por tanto, son una lectura activa, comprensión, expresión lectora.

23
00:01:51,800 --> 00:01:53,320
También eso se hace de manera individual.

24
00:01:53,320 --> 00:01:55,320
Luego trabajo en equipo, que es comparación.

25
00:01:55,540 --> 00:01:58,540
Compartir las opiniones con los compañeros y contrastar ideas.

26
00:01:58,840 --> 00:02:04,040
Es muy importante la creatividad y la imaginación a la hora de escribir esos finales alternativos.

27
00:02:05,040 --> 00:02:10,040
Y como es una asignatura relacionada, obviamente, con la escritura, lengua,

28
00:02:10,040 --> 00:02:14,040
pues el léxico tiene que ser variado, rico, que no se repita.

29
00:02:14,040 --> 00:02:18,040
Y la gramática tiene que seguir las normas de ortografía y de puntuación.

30
00:02:20,900 --> 00:02:25,540
La organización sería la siguiente, la primera tarea, que es esa lectura individual.

31
00:02:26,039 --> 00:02:28,039
Tiene que hacerla durante las vacaciones de Navidad.

32
00:02:28,239 --> 00:02:32,139
Se avisaría previamente al alumnado para que puedan conseguir el libro

33
00:02:32,139 --> 00:02:34,939
y poder leerlo de manera individual.

34
00:02:35,219 --> 00:02:39,280
A la vuelta de Navidad se utilizarían dos sesiones para trabajar en grupo.

35
00:02:40,139 --> 00:02:43,639
La primera sesión sería poner en común ideas, hacer un boceto

36
00:02:43,639 --> 00:02:50,180
y luego ya en la segunda pasar realmente a limpio ese final alternativo y escribirlo bien.

37
00:02:50,180 --> 00:02:54,340
Como hemos dicho, siguiendo las normas de puntuación y ortografía.

38
00:02:55,539 --> 00:03:00,539
Se evaluaría, eh, perdón, seguimos en la temporalización, entonces, primero,

39
00:03:00,539 --> 00:03:03,539
una lectura individual, que son dos semanas de vacaciones,

40
00:03:03,539 --> 00:03:06,539
y el trabajo en grupo, que son dos sesiones en el aula.

41
00:03:06,539 --> 00:03:11,539
En estas sesiones el profesor se irá paseando por las mesas y ayudando a quien lo necesite,

42
00:03:11,539 --> 00:03:16,539
también anotando en su cuaderno de profesor qué estudiantes están participando

43
00:03:16,539 --> 00:03:20,539
y cuáles no, por ejemplo, en los grupos de trabajo.

44
00:03:21,539 --> 00:03:24,539
Este trabajo será un 25% de anotada al trimestre.

45
00:03:25,539 --> 00:03:28,539
Y se evaluaría teniendo en cuenta esta rúbrica.

46
00:03:28,539 --> 00:03:31,539
Aquí habría que escribir los miembros del grupo,

47
00:03:31,539 --> 00:03:35,539
porque van a tener una nota diferente cada uno de los miembros.

48
00:03:35,539 --> 00:03:40,539
Se va a evaluar a todos igual, pues, la presentación, el contenido,

49
00:03:40,539 --> 00:03:44,539
la expresión escrita, el uso del léxico, la creatividad,

50
00:03:44,539 --> 00:03:48,539
pero esta es la parte que puede ser que marque una diferencia en la nota de cada uno de los alumnos.

51
00:03:48,539 --> 00:03:51,539
Su participación durante el proceso.

52
00:03:52,539 --> 00:03:54,539
Y con esto acabaría...

53
00:03:56,539 --> 00:03:59,539
Ahora también tengo que explicar el del apartado 5,

54
00:03:59,539 --> 00:04:03,539
el libro de calificaciones que he hecho.

55
00:04:03,539 --> 00:04:06,539
Por tanto, me voy al área 5.

56
00:04:06,539 --> 00:04:08,539
No, perdón, es del área 4.

57
00:04:08,539 --> 00:04:10,539
Evaluación y...

58
00:04:13,539 --> 00:04:15,539
Evaluación y retroalimentación.

59
00:04:15,539 --> 00:04:18,539
Y eso se veía aquí arriba en calificaciones.

60
00:04:18,539 --> 00:04:21,539
Creé los tres trimestres.

61
00:04:21,539 --> 00:04:24,539
Aquí está en evaluación 1.

62
00:04:24,540 --> 00:04:26,540
Segunda evaluación y tercera evaluación.

63
00:04:26,540 --> 00:04:31,540
Y en cada una de ellas hice dos grupos.

64
00:04:31,540 --> 00:04:33,540
Uno tareas y otro controles.

65
00:04:33,540 --> 00:04:36,540
Es muy importante que estén dentro de cada evaluación

66
00:04:36,540 --> 00:04:38,540
y uno al lado del otro.

67
00:04:38,540 --> 00:04:43,540
No puede estar uno dentro del otro, porque controles no es un subapartado de tareas,

68
00:04:43,540 --> 00:04:47,540
sino que ambos son dos instrumentos de evaluación de la primera evaluación.

69
00:04:47,540 --> 00:04:51,540
Al mismo modo, son dos instrumentos de evaluación de la segunda.

70
00:04:51,540 --> 00:04:53,540
E igual con el tercero.

71
00:04:53,540 --> 00:04:55,540
Por tanto, quedaría así.

72
00:04:55,540 --> 00:04:58,540
Y la puntuación es la misma.

73
00:05:00,540 --> 00:05:01,540
¿Vale?

74
00:05:01,540 --> 00:05:06,540
Voy a pinchar, por ejemplo, aquí para mostrar cómo está puesto, cómo se ve.

75
00:05:06,540 --> 00:05:09,540
Pero es esta la información que se ve, no sé más.

76
00:05:09,540 --> 00:05:10,540
¿Vale?

77
00:05:10,540 --> 00:05:16,540
Y ahora tocaría, enlazado con la tarea 3, la tarea 5.

78
00:05:16,540 --> 00:05:19,540
Que sigue siendo sobre bodas de sangre.

79
00:05:19,540 --> 00:05:21,540
La tengo aquí.

80
00:05:23,540 --> 00:05:30,540
Y esta tarea tiene vínculos.

81
00:05:30,540 --> 00:05:38,540
Aquí hemos utilizado un PowerPoint, utilizando el Microsoft 365.

82
00:05:38,540 --> 00:05:42,540
Y esta es la única diapositiva que hemos usado en el PowerPoint.

83
00:05:42,540 --> 00:05:46,540
Pero como tiene vínculos, si pincho el inicio, me voy a la mediateca

84
00:05:46,540 --> 00:05:50,540
a ver otra presentación de PowerPoint donde se explica la introducción.

85
00:05:50,540 --> 00:05:52,540
En el punto 1 voy, creo que a un vídeo de YouTube.

86
00:05:52,540 --> 00:05:54,540
En el 2, así en todos.

87
00:05:54,540 --> 00:05:55,540
¿Vale?

88
00:05:55,540 --> 00:05:57,540
Entonces voy a ir pinchando uno a uno para mostrarlo.

89
00:05:57,540 --> 00:06:03,540
Esta foto de fondo, no sé si se ve muy bien, pero representa a un novio y una novia diciéndose

90
00:06:03,540 --> 00:06:05,540
los votos de su boda.

91
00:06:05,540 --> 00:06:06,540
¿Por qué?

92
00:06:06,540 --> 00:06:08,540
Pues porque es bodas de sangre, ¿no?

93
00:06:08,540 --> 00:06:15,540
Y luego, pues he ido poniendo diferentes imágenes que más o menos representan algo significativo

94
00:06:15,540 --> 00:06:16,540
de la obra.

95
00:06:16,540 --> 00:06:21,540
En esta esquina no me he olvidado de poner mi nombre, el curso y el área.

96
00:06:21,540 --> 00:06:23,540
De la materia, vamos, la asignatura.

97
00:06:23,540 --> 00:06:24,540
Lengua.

98
00:06:24,540 --> 00:06:25,540
¿Vale?

99
00:06:25,540 --> 00:06:27,540
Entonces la primera, inicio.

100
00:06:27,540 --> 00:06:32,540
Al poner el puntero encima, aparece la manita porque tiene el vínculo.

101
00:06:32,540 --> 00:06:36,540
Y al pinchar me lleva a la mediateca de la Comunidad de Madrid.

102
00:06:36,540 --> 00:06:37,540
IRNR.

103
00:06:37,540 --> 00:06:39,540
Yo he publicado esta.

104
00:06:39,540 --> 00:06:41,540
Que aquí también tengo mi nombre.

105
00:06:41,540 --> 00:06:44,540
Aquí cuarto de la ESO en lengua, que se ha quedado ahí un poco cuarto de la ESO.

106
00:06:44,540 --> 00:06:46,540
Y aquí están las instrucciones.

107
00:06:46,540 --> 00:06:50,540
Instrucciones para realizar tu espacio de actividades con diferentes ritmos.

108
00:06:50,540 --> 00:06:52,540
Vale, también se me ha quedado mal.

109
00:06:52,540 --> 00:06:53,540
Vale.

110
00:06:53,540 --> 00:06:56,540
Y entonces son, se debe leer el libro de bodas de sangre de Lorca.

111
00:06:56,540 --> 00:06:57,540
Esto es individual.

112
00:06:57,540 --> 00:07:00,540
Compartimos ideas y intercambiamos opiniones sobre la lectura en grupo.

113
00:07:00,540 --> 00:07:05,540
Le damos un boceto del final alternativo que vamos a crear y se requiere originalidad.

114
00:07:05,540 --> 00:07:10,540
Escribimos nuestro final respetando las normas de ortografía y con una legible caligrafía.

115
00:07:10,540 --> 00:07:12,540
Hay que tener en cuenta la buena presentación.

116
00:07:12,540 --> 00:07:15,540
Eso es pinchando en inicio.

117
00:07:15,540 --> 00:07:19,540
Ahora, si pincho en uno,

118
00:07:19,540 --> 00:07:25,540
me deriva a un vídeo de YouTube que en este caso, pues es una representación de la tal de bodas de sangre.

119
00:07:25,540 --> 00:07:28,540
Bueno, aquí aparece.

120
00:07:28,540 --> 00:07:30,540
Hay que hacer la obra.

121
00:07:30,540 --> 00:07:31,540
Me saltaban anuncios.

122
00:07:31,540 --> 00:07:33,540
Bueno, lo voy a quitar.

123
00:07:33,540 --> 00:07:36,540
Perdón.

124
00:07:36,540 --> 00:07:38,540
El 2.

125
00:07:38,540 --> 00:07:41,540
Me deriva a.

126
00:07:41,540 --> 00:07:45,540
Un genial y también sobre bodas de sangre, como se ve aquí.

127
00:07:45,540 --> 00:07:47,540
A ver si carga aquí.

128
00:07:47,540 --> 00:07:48,540
De bodas de sangre.

129
00:07:48,540 --> 00:07:49,540
Federico García.

130
00:07:49,540 --> 00:07:50,540
De la Lorca.

131
00:07:50,540 --> 00:07:51,540
Vale.

132
00:07:51,540 --> 00:07:55,540
Ahora el siguiente punto.

133
00:07:55,540 --> 00:08:03,540
El 3 nos lleva a un worksheet también sobre bodas de sangre.

134
00:08:03,540 --> 00:08:05,540
Vale.

135
00:08:05,540 --> 00:08:09,540
El siguiente nos lleva.

136
00:08:09,540 --> 00:08:13,540
Ahora toca el repostaje.

137
00:08:13,540 --> 00:08:18,540
El repostaje es otro vídeo más aclarativo que en este caso he cogido un resumen también de la obra de YouTube.

138
00:08:18,540 --> 00:08:19,540
Del contenido.

139
00:08:19,540 --> 00:08:28,540
Y nos queda el 4 y la meta.

140
00:08:28,540 --> 00:08:32,539
El 4 es otro vídeo porque era para aclarar un poco más.

141
00:08:32,539 --> 00:08:34,539
Pues no había quedado claro.

142
00:08:34,539 --> 00:08:37,539
Entonces he cogido otro resumen.

143
00:08:37,539 --> 00:08:39,539
Y por último.

144
00:08:39,539 --> 00:08:41,539
Por último en la meta.

145
00:08:41,539 --> 00:08:42,539
Uy, perdón.

146
00:08:42,539 --> 00:08:46,539
Por último en la meta tenemos un quiz.

147
00:08:46,539 --> 00:08:49,539
De bodas de sangre.

148
00:08:49,539 --> 00:08:53,539
Aquí habría que seleccionar tal.

149
00:08:53,539 --> 00:08:56,539
Y empezaríamos a jugar, que es como un cajut.

150
00:08:56,539 --> 00:09:02,539
Y esa sería la actividad 5.

151
00:09:02,539 --> 00:09:08,539
Por tanto, con esto se acabaría el vídeo de la actividad 3.

152
00:09:08,539 --> 00:09:09,539
Muchísimas gracias.

153
00:09:09,539 --> 00:09:10,539
Buenas tardes.