1
00:00:02,290 --> 00:00:20,089
Secuencia didáctica para una o dos clases de 80 minutos. Momentos de una clase crítica de apertura. Tiempo 10 minutos o 20 minutos aproximadamente. Algo previamente en un grupo. Motivación y recuperación de saberes previos. Uso de estrategias didácticas interesantes, sorprendentes y motivadoras.

2
00:00:20,089 --> 00:00:24,730
Fragmentos de vídeos con microdebates postvídeos

3
00:00:24,730 --> 00:00:30,690
Ping-pong de preguntas y respuestas a partir de un texto, de una imagen, de un dibujo

4
00:00:30,690 --> 00:00:37,890
Interrogatorios indagadores a partir de un relato de vida, de un cuento o de una noticia

5
00:00:37,890 --> 00:00:41,789
Juegos didácticos de reconocido tema

6
00:00:41,789 --> 00:00:46,710
Torbellino de ideas a partir de una pregunta o afirmación sorprendente, entre otros

7
00:00:46,710 --> 00:01:10,849
diálogo abierto con expresión libre de ideas, saberes, no saberes, opiniones, dudas, construcción de mapas semánticos o conceptuales, dibujos, esquemas, gráficos, integradores que contengan saberes y no saberes, desarrollo aproximadamente 40 o 60 minutos, dependiendo del nivel educativo,

8
00:01:10,849 --> 00:01:39,189
Agrupamientos, pequeños grupos, conformación de pequeños grupos de trabajo, iniciación de un trabajo grupal adaptado a las posibilidades cognitivas y sociodefectivas de los alumnos, nivel inicial, primero de primaria, juego de reconocimiento con consulta de libros o folletos con imágenes, definición de términos desconocidos, modelamiento, dibujo, recorte de formas y construcción de imágenes creativas.

9
00:01:39,189 --> 00:01:44,590
Armado de mi obra de teatro o un juego de roles a partir de un cuento

10
00:01:44,590 --> 00:01:47,670
Creación de la letra de una canción

11
00:01:47,670 --> 00:01:49,370
Escrituras de cartas ilustradas

12
00:01:49,370 --> 00:01:55,010
Creaciones de cuentos e historias en educación primaria, segundo y tercero

13
00:01:55,010 --> 00:01:59,250
Selección del aspecto del tema a tratar

14
00:01:59,250 --> 00:02:04,129
El mismo tema para todos los grupos o un aspecto del tema por grupo

15
00:02:04,129 --> 00:02:12,370
búsqueda de información ampliatoria en bibliografía o fuentes de información específica

16
00:02:12,370 --> 00:02:18,830
los buceodonantes, la biblioteca de órganos y tejidos, definición de palabras

17
00:02:18,830 --> 00:02:24,110
lectura crítica del dilema moral de una historia de vida o de una noticia

18
00:02:24,110 --> 00:02:28,330
o complemento de un cuestionario de autorregulación de la conducta

19
00:02:28,330 --> 00:02:33,169
o de una autorreflexión sobre solidaridad, donación

20
00:02:33,169 --> 00:02:38,710
elaboración de una producción creativa e integradora

21
00:02:38,710 --> 00:02:45,189
con la información recogida, las ideas y las opiniones de los miembros del grupo

22
00:02:45,189 --> 00:02:50,710
aviso clasificado, receta de belleza, prohibidos permisos

23
00:02:50,710 --> 00:02:55,849
publicidad gráfica o radial, letra de canciones

24
00:02:55,849 --> 00:03:00,729
un juego de simulación elaborado en una encuesta

25
00:03:00,729 --> 00:03:21,469
Entre otras, cierre 20 minutos, agrupamiento de clase completo, puesta en común de las producciones resultantes de los pequeños, confrontación, debate abierto, corrección y autocorrección de errores y si las producciones son gráficas pueden ponerse en los pasillos de la institución.

26
00:03:21,469 --> 00:03:29,789
Si la producción es un juego de rol y una mini obra de teatro similar, puede visitarse en los salones mostrando y actuando lo recreado.

27
00:03:30,250 --> 00:03:31,810
Cierre con aclaración de dudas.

28
00:03:35,280 --> 00:03:35,580
Gracias.