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00:00:00,000 --> 00:00:03,160
La aula virtual, que es la plataforma que yo utilizo con mi alumnado.

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00:00:03,600 --> 00:00:05,839
En la primera sección sobre información general,

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00:00:06,080 --> 00:00:11,839
introduzco cuál es la asignatura y el curso al que va destinado esta aula.

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00:00:12,660 --> 00:00:16,839
Además, también menciono la existencia del chat para dudas urgentes

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00:00:16,839 --> 00:00:21,960
y también he adjuntado una infografía con las reglas de comportamiento en la red.

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00:00:23,519 --> 00:00:26,519
A continuación, encontramos el chat de dudas, como ya he mencionado,

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00:00:26,519 --> 00:00:31,559
y además también el foro de inglés, el cual es obligatorio participar una vez por trimestre.

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00:00:31,920 --> 00:00:36,240
He mencionado dos de las reglas fundamentales sobre la etiqueta,

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00:00:36,460 --> 00:00:40,000
que es verificar siempre nuestras fuentes y evitar el ciberbullying.

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00:00:47,630 --> 00:00:50,869
El cuaderno de calificaciones es el que yo utilizo.

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00:00:51,950 --> 00:00:55,990
He anonimizado la información de los alumnos y me gusta utilizarlo

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00:00:55,990 --> 00:01:00,789
porque así ellos pueden recibir el feedback por cada una de las situaciones de aprendizaje.

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00:01:00,789 --> 00:01:11,829
La siguiente sección es el proyecto sobre el bienestar digital y en ella ellos pueden encontrar las instrucciones

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00:01:11,829 --> 00:01:20,790
y en ella tienen que desarrollar la competencia digital ya que tienen que llevar a cabo en grupo una infografía en Canva

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00:01:20,790 --> 00:01:27,989
La siguiente sección es la primera situación de aprendizaje que sigue la misma estructura que el resto de secciones

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00:01:27,989 --> 00:01:30,150
como podéis ver en la columna izquierda.

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00:01:30,969 --> 00:01:37,250
El primer recurso es una carpeta con Listenings,

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00:01:37,370 --> 00:01:41,829
después tenemos un Kahoot donde pueden practicar el vocabulario y la gramática

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00:01:41,829 --> 00:01:49,489
y después tenemos un documento para los Fast Finishers que también lo tendrán impreso

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00:01:49,489 --> 00:01:55,049
y en ella pueden practicar otras competencias como la comprensión lectora,

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00:01:55,049 --> 00:02:04,049
Tienen chistes, juegos, datos curiosos, más vídeos y todo basado en sus intereses.

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00:02:05,329 --> 00:02:10,050
Después tenemos una tarea que es el producto final de la situación de aprendizaje.

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00:02:11,330 --> 00:02:18,030
Y he adjuntado un vídeo, es una grabación de pantalla, donde pueden recurrir a las instrucciones,

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00:02:18,030 --> 00:02:24,710
tanto escritas como orales, en cualquier momento, cuando tengan cualquier tipo de duda.

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00:02:25,050 --> 00:02:30,610
Y esto me ha resultado bastante útil y para los alumnos también.

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00:02:31,810 --> 00:02:37,689
Y por último tenemos la sección de evaluación, que es otra carpeta donde he adjuntado en formato PDF,

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00:02:38,430 --> 00:02:45,150
donde ellos pueden encontrar todas las rúbricas que vamos a utilizar para evaluar este último proyecto.

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00:02:45,150 --> 00:02:54,909
Y por último he adjuntado esta imagen para que no sea necesario el descargar el PDF.

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00:02:55,050 --> 00:03:07,490
Por último, haciendo referencia a las metodologías que yo utilizo, podemos decir que utilizo la DUA, el aprendizaje basado en proyectos, el colaborativo, flip classroom y gamificación.