1
00:00:00,750 --> 00:00:06,129
Voy a presentar mi CMS de lengua para el curso de tercero de primaria.

2
00:00:06,870 --> 00:00:11,029
En él están matriculados los participantes a los que doy clase.

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00:00:12,449 --> 00:00:19,589
El entorno de aprendizaje se estructura en diferentes secciones, cumpleaños, salidas y las asignaturas.

4
00:00:20,670 --> 00:00:23,230
Yo voy a centrarme en la de lengua que es la que doy clase.

5
00:00:23,230 --> 00:00:29,030
En ella podemos ver diferentes actividades creadas para los alumnos.

6
00:00:29,030 --> 00:00:35,030
Cada actividad corresponde al contenido trabajado en los diferentes temas del curso y se encuentran de manera secuenciada.

7
00:00:36,409 --> 00:00:45,469
Se ofrecen diferentes actividades que permitan adecuar el proceso de enseñanza-aprendizaje a las diferencias individuales que cada alumno tiene, atendiendo al DUA.

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00:00:45,469 --> 00:00:59,469
Por ejemplo, el tema 1, a correr, es la creación de un libro en el que vamos a trabajar la comprensión lectora y a través del taller, en equipos, elaborarán un cronograma.

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00:01:01,170 --> 00:01:14,469
Tanto el tema 2 como el tema 3 son fichas de repaso que se han elaborado sobre todo para aquellos alumnos que tienen dificultades que puedan favorecer de esta manera la adquisición de todos los conocimientos.

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00:01:15,469 --> 00:01:35,269
La tarea 4 corresponde al trabajo de una descripción personal. Cuando los alumnos realizan una entrega les hago una retroalimentación y ellos además pueden conocer la rúbrica en la que se muestran todos los criterios que se van a tener en cuenta en la evaluación de esta tarea.

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00:01:37,849 --> 00:01:47,450
El tema 5 corresponde a una infografía creada para explicar a los alumnos las reglas de las tertulias dialogadas

12
00:01:47,450 --> 00:01:52,969
que vamos a llevar a cabo todos los viernes y los libros que en ellas se van a trabajar.

13
00:01:54,629 --> 00:02:02,450
El siguiente tema se desarrolla a través de una situación de aprendizaje y se va a llevar a cabo el día del libro

14
00:02:02,450 --> 00:02:06,590
atendiendo a los recursos REA que ofrece el INTEC.

15
00:02:07,549 --> 00:02:11,990
Se ha creado en ese learning el contenido del tema

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00:02:11,990 --> 00:02:16,650
y se concluye la situación de aprendizaje con la presentación de un diccionario

17
00:02:16,650 --> 00:02:22,110
que todos los alumnos crean y van a mostrar a sus compañeros de todo el centro.

18
00:02:25,180 --> 00:02:30,960
La siguiente tarea muestra el resultado de un trabajo de investigación y elaboración

19
00:02:30,960 --> 00:02:40,919
que han llevado a cabo los alumnos en el programa Prezi, en el que se han trabajado los seres mitológicos.

20
00:02:44,099 --> 00:02:52,539
De esta manera hemos trabajado cómo resumir y sintetizar aquellos contenidos que encontramos en Internet.

21
00:02:56,120 --> 00:03:02,099
También se ha llevado a cabo un examen a través de la plataforma Evalum,

22
00:03:02,099 --> 00:03:06,060
en el que se han conocido las reglas de ortografía.

23
00:03:07,319 --> 00:03:13,759
La actividad de Rosa Parr corresponde al trabajo de animación a la lectura que se ha llevado a cabo en el aula.

24
00:03:14,520 --> 00:03:19,840
Se les ha facilitado un quiz para que comprueben lo aprendido y se autoevalúen.

25
00:03:20,539 --> 00:03:27,599
Las reglas de acentuación se han evaluado a través de la creación de una gamificación basada en el pasapalabra

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00:03:27,599 --> 00:03:31,620
que se ha creado a través de un rosco en Genially

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00:03:31,620 --> 00:03:38,939
y se les presenta esta infografía en la que tienen tres roscos con tres colores diferentes adaptados a las necesidades de cada alumno.

28
00:03:39,560 --> 00:03:45,860
En uno se añaden audio, en otro hay un cambio de contraste para favorecer a mi alumna con una visión baja.

29
00:03:47,539 --> 00:03:55,840
También hay una tarea que se ha llevado a cabo por el equipo, por los alumnos, para poder trabajar la coeducación.

30
00:03:55,840 --> 00:04:00,840
Cada uno debía presentar el esquema del tema 9 del libro y exponerlo ante sus compañeros.

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00:04:01,620 --> 00:04:09,439
los cuales debían de darles una calificación atendiendo a la siguiente rúbrica que se les presentaba.

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00:04:09,439 --> 00:04:24,860
El tema 10 corresponde a la presentación de los sustantivos, que es una presentación interactiva en la que ellos pueden participar.

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00:04:24,860 --> 00:04:38,000
Para finalizar el curso, todos los alumnos han obtenido una insignia para recompensar el esfuerzo que han realizado a través de todo este año escolar

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00:04:38,000 --> 00:04:42,839
Y con esto doy por finalizada la presentación de mi aula virtual