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00:00:00,000 --> 00:00:07,080
Buenos días, soy Ana de la Fuente Amorivieta y voy a explicar esta presentación realizada

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00:00:07,080 --> 00:00:11,200
con la plataforma PowerPoint con el fin de atender a los diferentes ritmos con los que

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00:00:11,200 --> 00:00:16,480
contamos en el aula, desde ritmos más lentos a ritmos más rápidos.

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00:00:16,480 --> 00:00:19,920
Está destinada al alumnado del sexto curso de Educación Primaria dentro del área de

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00:00:19,920 --> 00:00:24,040
Educación Musical con el fin de trabajar la historia de la música.

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00:00:24,040 --> 00:00:30,400
El objetivo de la misión sería alcanzar la actividad número 3, que serían los contenidos

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00:00:30,400 --> 00:00:35,780
mínimos exigidos para todo el alumnado y luego, en función de las dificultades o facilidades

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00:00:35,780 --> 00:00:43,760
que hayan tenido, continuarán siguiendo el camino hasta llegar al altavoz o pararían

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00:00:43,760 --> 00:00:48,960
pinchando en el pentagrama para reforzar contenidos.

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00:00:48,960 --> 00:00:53,520
Si pinchamos en cada uno de los recursos, podemos ver que son recursos muy visuales

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00:00:53,520 --> 00:00:58,400
y llamativos con la intención de motivar al alumnado en el aprendizaje y hacérselo

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00:00:58,400 --> 00:01:08,560
más llamativo, como pueden ser vídeos, genialis, cuisis, live worksheets o ocahuts.

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00:01:08,560 --> 00:01:20,400
Empezaríamos con un vídeo para continuar con un geniali, en el que tienen que ir pinchando

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00:01:20,400 --> 00:01:32,480
los diferentes elementos. El punto 3 sería también un geniali, el 2 sería también

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00:01:32,480 --> 00:01:39,880
un vídeo de YouTube. Incluiríamos también recursos como cuisis, en el que tienen que

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00:01:39,880 --> 00:01:51,240
ir respondiendo preguntas acerca de lo que saben del clasicismo. Incorporaríamos elementos

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00:01:51,240 --> 00:01:58,440
también como puede ser un live worksheets, en el que se les dará un trabajo de una fecha

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00:01:58,440 --> 00:02:06,440
que tienen que ir completando las diferentes frases con la palabra o elementos que falten.

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00:02:06,440 --> 00:02:17,600
Finalmente, para los que consigan terminar el camino, el último recurso sería un ocahut,

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00:02:17,600 --> 00:02:24,160
en el que tienen que ir respondiendo las preguntas de repaso de los contenidos musicales que

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00:02:24,160 --> 00:02:36,200
se han ido viendo, acerca de la historia de la música. Para los que han encontrado

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00:02:36,200 --> 00:02:41,600
más dificultades para alcanzar la actividad número 3, que es el objetivo mínimo, que

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00:02:41,600 --> 00:02:52,360
les ha costado más acordarse de los contenidos trabajados, hemos incorporado un vídeo que

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00:02:52,360 --> 00:03:01,400
es bastante visual para facilitar también su aprendizaje.

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00:03:01,400 --> 00:03:09,360
Por último añadir que esta presentación Powerpoint está incluida dentro del aula

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00:03:09,360 --> 00:03:14,600
virtual del curso de sexta y primaria.