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00:00:00,000 --> 00:00:08,240
Bueno, pues seguimos. Ahora os voy a enseñar una actividad que he creado para esta sección y, bueno, utilicé la herramienta

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00:00:08,240 --> 00:00:14,160
Quizes, como podéis observar, y, bueno, le he llamado contenido a segundo trimestre porque esta actividad fue un resumen

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00:00:14,160 --> 00:00:18,400
de todo lo que aprendimos en la asignatura de lengua en la clase de primero de primaria.

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00:00:19,960 --> 00:00:27,400
Esto sí que fue una prueba que contó como resultado final, o sea, que les ponieron sus calificaciones, pero sí que es cierto

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00:00:27,400 --> 00:00:35,080
que antes se realizaron muchos otros Quizes con el fin de que el alumno se fuera familiarizando con la aplicación.

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00:00:35,080 --> 00:00:45,240
Bueno, aquí, como veis, pues son preguntas súper sencillas, aquí trabajaba los tiempos verbales y, bueno, pues intenté

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00:00:45,240 --> 00:00:55,160
meter mucha animación para que el alumno se sintiera atraído a lo que veía y no se distrajera.

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00:00:55,800 --> 00:01:03,480
Además, tengo puesto el modo de que cuando están haciendo las respuestas, perdón, cuando están respondiendo al cuestionario,

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00:01:03,480 --> 00:01:07,720
cada alumno tiene una pregunta diferente, por lo que no pueden copiarse de al lado ni nada, es muy complicado.

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00:01:07,720 --> 00:01:11,720
Y ves aquí estamos trabajando los diminutivos, pues ¿cuál de estas palabras está en diminutivo?

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00:01:11,720 --> 00:01:20,520
Pollo, pollito, gallina y, bueno, pues eso, muy sencillito, pero me sirve bastante para ver cómo los alumnos se desenvolvían

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00:01:20,520 --> 00:01:30,360
y, además, que durante el desarrollo de la prueba ellos manejaban perfectamente el dispositivo, como os he escrito en el pdf,

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00:01:30,360 --> 00:01:37,560
utilizamos iPads y, bueno, es verdad que el punto negativo de esta actividad es que conlleva mucha preparación previa por parte del profesor

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00:01:37,560 --> 00:01:44,760
porque es crear el test, que en este caso está creado con preguntas, con una batería de preguntas que contiene Juicis,

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00:01:44,760 --> 00:01:53,240
pero otras las tuve que incluir yo ya que Juicis no tiene contenidos de todo tipo y, además, en este caso tuve que mezclar las preguntas

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00:01:53,240 --> 00:01:59,320
ya que el contenido de lengua es muy concreto en el segundo trimestre, en primero de primaria.

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00:01:59,320 --> 00:02:06,200
Bueno, y aquí también os quiero enseñar ahora el informe de este contenido.

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00:02:07,160 --> 00:02:15,160
Bueno, y esta aplicación es muy útil porque te permite ver cómo van los alumnos a nivel académico con esto concreto.

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00:02:15,160 --> 00:02:25,320
Pues aquí tenemos los alumnos con sus nombres y con el porcentaje de acierto, las preguntas acertadas, aquellas que han fallado y demás.

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00:02:25,320 --> 00:02:32,600
Vamos, estoy muy contento con el uso de esta aplicación y, como os digo, se puede llevar a cualquier tipo de asignatura.

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00:02:33,480 --> 00:02:39,880
El lengual lo he utilizado, como podéis ver, pero también tengo aquí otros cuestionarios que ha hecho, ¿veis?

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00:02:39,880 --> 00:02:48,520
Pues para música, los sonidos graves y agudos, bueno, es muy multidisciplinar y nada, y esto es todo. Muchas gracias.