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Hola, soy Inmaculada Macarena Flores García, profesora de Lengua Castellana y Literatura

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00:00:06,089 --> 00:00:12,630
y voy a exponer el contenido que he realizado para esta Área 2, llamada Contenidos Digitales.

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He de decir que los tres contenidos que he hecho de elaboración propia son vídeos interactivos H5P

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00:00:21,250 --> 00:00:24,550
que he subido al aula virtual correspondiente de EducaMadrid.

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00:00:24,550 --> 00:00:37,009
Son contenidos que he hecho para el segundo de bachillerato porque en los últimos meses estos alumnos no han podido venir con la regularidad deseada y además sirven de contenido de repaso para el resto del alumnado.

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Uno de ellos pertenece al bloque de comunicación llamado el trabajo monográfico. Los tres recursos que he hecho tienen sus licencias correspondientes y en la portada aparece la autoría con mi nombre, oraciones subordinadas a autoridades impropias con las licencias correspondientes en la descripción y, por último, en el bloque de la PAU correspondiente a la valoración crítica y con las licencias indicadas.

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00:01:01,829 --> 00:01:17,950
Bien, los tres tienen cuestiones interactivas. Si nos fijamos en el primero de ellos, el trabajo monográfico, aquí estaría mi nombre en la portada reivindicando su autoría, por tanto, y aquí tenemos varias cuestiones interactivas.

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00:01:17,950 --> 00:01:40,250
He escogido estos vídeos H5P porque los alumnos pueden pausarlos en todo momento, tienen un alto contraste, pueden, por tanto, controlar el tiempo y pausarlo cuando lo consideren y, además, estas cuestiones interactivas que son muy sencillitas, aquí daría error.

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00:01:40,250 --> 00:01:49,269
las pueden dar las veces que consideren oportunas.

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00:01:49,909 --> 00:01:56,090
Si nos fijamos en el segundo recurso y en el tercero, que explicaré a continuación,

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00:01:56,510 --> 00:02:02,590
estos están sustitulados, favoreciendo así que los alumnos puedan entenderlo mejor.

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00:02:04,129 --> 00:02:06,049
Este también tiene cuestiones interactivas.

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00:02:07,049 --> 00:02:10,090
Este es bastante más extenso porque el contenido lo es.

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00:02:10,250 --> 00:02:19,669
Si nos vamos aquí, causal, expresa, esto es falso, vamos a comprobar y ya podríamos continuar.

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00:02:21,150 --> 00:02:25,409
Aquí aparece mi voz generando un eco.

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00:02:26,090 --> 00:02:31,370
Incluso aquí he puesto un enlace con los exámenes a la pago.

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00:02:32,430 --> 00:02:35,689
Bien, ya por último el recurso de la valoración crítica.

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00:02:35,689 --> 00:02:50,969
Aquí vuelve a aparecer mi nombre, la licencia la he presentado antes y aquí está, cuestiones interactivas. Vayámonos, por ejemplo, a este y los subtítulos. Vamos a mostrar una de ellas, por ejemplo, esta.

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00:02:50,969 --> 00:02:59,409
hasta aquí. Puedo hacer una opinión personal verdadera, porque se trata de una valoración

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crítica y ya podría continuar. Bien, voy a mostrar por último el recurso que he escogido,

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00:03:07,830 --> 00:03:12,669
que en este caso es para primero de la ESO, en cuestión con el desarrollo de la lectura

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y las valoraciones críticas. Y aquí tengo la descripción, los autores, ha sido un recurso

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00:03:18,889 --> 00:03:22,050
del Procomún del INTEF y ahora vamos a entrar y voy a explicar

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00:03:22,050 --> 00:03:23,409
qué modificaciones he hecho.

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Pues las modificaciones que he hecho han sido fundamentalmente

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00:03:27,569 --> 00:03:31,610
en los contenidos, dado que en primero de la ESO no hay que dar

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00:03:31,610 --> 00:03:34,710
el texto argumentativo, lo que he hecho ha sido quitar

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00:03:34,710 --> 00:03:39,270
parte de contenido que estaba aquí, lo he dejado un poquito

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a modo de aproximación y también he quitado todas las actividades

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que había referidas a esos bloques de contenido.

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y solamente se nos ha llegado la de taller, que son las correspondientes a lo que es una lectura con criterio.