1
00:00:00,430 --> 00:00:19,670
A continuación os muestro mi tarea número 3 acerca de el juego de la OCA, una situación de aprendizaje que vamos a utilizar para repasar los contenidos de todo el curso y así reforzar también el perímetro y el área, cuyos objetivos son los siguientes.

2
00:00:20,109 --> 00:00:30,960
Esta situación de aprendizaje está diseñada para alumnos de tercero de primaria, en concreto una clase de 24 alumnos.

3
00:00:31,219 --> 00:00:35,119
Por ello vamos a hacer cuatro grupos de seis alumnos cada uno.

4
00:00:35,799 --> 00:00:48,920
Durante el mes de junio realizaremos esta situación de aprendizaje, los miércoles, en dos sesiones seguidas para que les dé tiempo a experimentar, investigar y disfrutar con ella.

5
00:00:48,920 --> 00:00:54,159
Para la evaluación vamos a tener en cuenta los siguientes ítems

6
00:00:54,159 --> 00:01:02,880
Participación en grupo, conocimiento de los contenidos básicos de las magnitudes empleadas, el diseño del tablero, etc.

7
00:01:03,820 --> 00:01:14,010
A continuación os muestro la tarea número 4, en concreto el cuaderno de raíces que he realizado

8
00:01:14,010 --> 00:01:20,890
Nos vamos a alumnado, seguimiento académico, cuadernos de clase y nos detenemos en parámetros

9
00:01:20,890 --> 00:01:29,329
A continuación, podéis observar cada uno de los pasos que nos han exigido para hacer

10
00:01:29,329 --> 00:03:13,930
esta tarea.

11
00:03:13,930 --> 00:03:20,930
Por último y no menos importante, la tarea número 5, un espacio de actividades con diferentes

12
00:03:20,930 --> 00:03:29,270
ritmos de aprendizaje que hemos tenido que realizar para nuestra situación de aprendizaje.

13
00:03:29,270 --> 00:03:34,250
de empezar con las tareas el alumnado dispone del botón de inicio para conocer

14
00:03:34,250 --> 00:03:40,750
las instrucciones que se deben llevar a cabo para realizar esta actividad

15
00:03:40,750 --> 00:03:46,710
una vez conocemos las instrucciones podemos empezar con la primera tarea

16
00:03:46,710 --> 00:04:02,560
para llevar a cabo la primera tarea tan solo hay que darle clic y nos llevará a

17
00:04:02,560 --> 00:04:08,520
un vídeo de youtube sencillo donde nos expliquen los conceptos básicos que vamos

18
00:04:08,520 --> 00:04:25,959
a trabajar una vez hemos visto el vídeo nos vamos a la tarea número 2 donde ya hay que trabajar un

19
00:04:25,959 --> 00:04:37,540
poquito más tenemos a modo de juego un genial y relacionado con esos contenidos que ya tenemos

20
00:04:37,540 --> 00:04:59,089
consolidados muy bien superada la tarea número 2 nos vamos a la siguiente y la última obligatoria

21
00:04:59,089 --> 00:05:13,889
Para ello hemos usado una ficha interactiva de la plataforma Lightworks Sheets que tanto gustan los niños y que nos permite afianzar esos contenidos.

22
00:05:13,889 --> 00:05:18,610
Una vez realizada hasta aquí lo obligatorio

23
00:05:18,610 --> 00:05:23,209
También tienen un botón de ayuda como hemos dejado claro en las instrucciones

24
00:05:23,209 --> 00:05:27,029
Que contiene un vídeo pues mucho más fácil de entender

25
00:05:27,029 --> 00:05:32,389
Para lograr los objetivos que pretende esta situación de aprendizaje

26
00:05:32,389 --> 00:06:22,240
Y ya solo nos quedaría tal y como indica nuestro tablero de la OCA

27
00:06:22,240 --> 00:06:25,279
Llegar a la meta y para ello le damos clic

28
00:06:25,279 --> 00:06:38,459
y tendríamos una pequeña evaluación en la plataforma Quizit para afianzar esos contenidos y ver si hemos conseguido los resultados que esperábamos.