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00:00:00,000 --> 00:00:05,600
Para aportarle evidencia a tres de las categorías fundamentales referidas a innovación metodológica,

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00:00:05,600 --> 00:00:09,640
voy a mostrar la secuencia didáctica del proyecto de la radio, para lo cual he elaborado

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00:00:09,640 --> 00:00:13,640
una infografía con la herramienta Canva y donde quedan explícitos algunas metodologías

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00:00:13,640 --> 00:00:18,640
usadas en el aula como son el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje cooperativo.

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00:00:18,640 --> 00:00:21,640
Es un proyecto que hemos llevado a cabo con todo el nivel de quinto de primaria durante

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00:00:21,640 --> 00:00:26,160
el tercer trimestre en coordinación con mis compañeras de asignatura y todas las actividades

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00:00:26,160 --> 00:00:30,240
realizadas se encuentran integradas en mi aula virtual de Ducamarie.

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00:00:30,240 --> 00:00:36,280
Esta secuencia se desarrolla en unas 16 sesiones y consta de 6 pasos donde se va explicando

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00:00:36,280 --> 00:00:38,920
a los alumnos la realización de dicho proyecto.

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00:00:38,920 --> 00:00:44,600
El primer paso es comenzamos y en este apartado hemos recogido todo lo relacionado con lo

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00:00:44,600 --> 00:00:48,520
que sabemos, la recopilación de las ideas previas, así como es por ejemplo la elección

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00:00:48,520 --> 00:00:51,520
del nombre de nuestra emisora por grupos cooperativos.

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00:00:51,520 --> 00:00:56,880
En el punto número 2 se recoge qué es lo que queremos realizar que será concretamente

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00:00:56,880 --> 00:01:01,640
un programa de radio y en este apartado se incluye un portafolio de trabajo que se ha

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00:01:01,640 --> 00:01:06,400
diseñado para hacer en grupos cooperativos.

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00:01:06,400 --> 00:01:10,040
Este portafolio contiene la mayoría de las actividades que se tienen que realizar como

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00:01:10,040 --> 00:01:16,640
son por ejemplo la elección del nombre de los equipos y quien los forma, las ideas previas

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00:01:16,640 --> 00:01:23,040
que tenemos al respecto, la entrevista con el locutor, las investigaciones que vamos

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00:01:23,040 --> 00:01:33,760
a realizar sobre la radio, la elección de las melodías, el guion del programa, la grabación

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00:01:33,760 --> 00:01:38,600
y la difusión y finalmente como lo vamos a evaluar.

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00:01:38,600 --> 00:01:43,320
En el punto número 3 queda recogido como lo haremos, el punto número 4 será propiamente

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00:01:43,320 --> 00:01:46,680
la investigación que parte del visionado de un vídeo de la radio para conocer los

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00:01:46,680 --> 00:01:50,600
diferentes elementos necesarios para crear un programa de radio y se realizará finalmente

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00:01:50,600 --> 00:01:53,320
un cajud como herramienta de autoevaluación.

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00:01:53,320 --> 00:01:57,480
Este proceso de investigación se desarrollará principalmente en el aula del futuro que es

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00:01:57,480 --> 00:02:00,840
un espacio muy motivador para los alumnos y que nos permite el trabajo por equipos a

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00:02:00,840 --> 00:02:03,720
excepción de la visita del locutor que se hará en la sala de usos múltiples para poder

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00:02:03,720 --> 00:02:05,800
organizarlo en gran grupo.

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00:02:05,800 --> 00:02:09,880
El punto número 5 es manos a la obra y ahí explicamos pues cómo se tienen que organizar,

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00:02:09,880 --> 00:02:13,080
cómo se reparten los roles, la puesta en marcha con la grabación del podcast usando

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00:02:13,080 --> 00:02:16,640
la herramienta Audacity y la difusión del mismo.

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00:02:16,640 --> 00:02:20,720
Finalmente en el punto número 6 se muestra la evaluación donde revisaremos todo lo aprendido

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00:02:20,720 --> 00:02:24,160
a través de un cuestionario de autoevaluación y una reflexión del trabajo en el equipo

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00:02:24,160 --> 00:02:28,280
cooperativo a través de una actividad de co-evaluación y finalmente la entrega del

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00:02:28,280 --> 00:02:33,280
portafolio todo ello quedando recogido en el aula virtual de Educamadrid.

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00:02:33,280 --> 00:02:37,280
Finalmente indicar que en el encabezado se encuentra la programación del proyecto que

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00:02:37,280 --> 00:02:43,360
es muy útil para el docente y donde podemos encontrar recogida la justificación del proyecto,

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00:02:43,360 --> 00:02:48,800
las competencias, los instrumentos de evaluación, los contenidos, las situaciones de aprendizaje,

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00:02:48,800 --> 00:02:52,600
la metodología y diferentes recursos, agrupamientos y adaptaciones.

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00:02:52,600 --> 00:02:55,480
Con esto doy por finalizada la exposición de la secuencia didáctica del proyecto de

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00:02:55,480 --> 00:02:56,480
la radio.

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00:02:56,480 --> 00:02:57,120
Muchas gracias por su atención.