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00:00:04,339 --> 00:00:14,599
Hola, en este vídeo voy a mostrar cómo utilizo el entorno virtual de aprendizaje para recoger evidencias, evaluar actividades y ofrecer retroalimentación personalizada del alumnado.

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00:00:15,339 --> 00:00:25,339
En este caso, bueno, pues gestiono las actividades y recojo las evidencias del aprendizaje como se puede ver a través de la evaluación, seleccionando, bueno, pues la materia, la clase.

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00:00:25,339 --> 00:00:29,219
luego en el apartado del propio tutor

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00:00:29,219 --> 00:00:33,619
pues seleccionando tu clase

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00:00:33,619 --> 00:00:36,619
podemos ver las diferentes áreas

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00:00:36,619 --> 00:00:38,579
en este caso de educación infantil

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00:00:38,579 --> 00:00:42,340
con los diferentes ítems que se evalúan

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00:00:42,340 --> 00:00:45,899
y un último apartado donde aparecen las observaciones del tutor

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00:00:45,899 --> 00:00:53,359
todos estos resultados quedan almacenados automáticamente

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00:00:53,359 --> 00:01:04,060
Y luego también si nos vamos al apartado del currículo, bueno, pues nos aparece igual el año, en este caso, y la clase.

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00:01:06,040 --> 00:01:19,579
Bueno, pues permitiendo ver, digamos, de forma global cada uno de los objetivos estipulados que a la misma vez se pueden modificar si fuese necesario.

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00:01:19,579 --> 00:01:30,480
De nuevo, estipulado por áreas y con el uso de la herramienta, en este caso, de la plataforma de Educamos.

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00:01:35,150 --> 00:01:45,969
Esta parte nos permite ver cada uno de los objetivos de cada una de las áreas, así como la parte de bilingüismo, de inglés, de psicomotricidad y de música.

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00:01:46,430 --> 00:02:10,340
Además, también cuento con la elaboración de rubricas propias. En este caso, recojo primero lo que serían los datos en Excel, mostrando aquí seis unidades, en este caso de inglés, donde se han evaluado diferentes temas y he apuntado el número de palabras que ha acertado cada alumno.

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00:02:10,340 --> 00:02:14,419
cada uno de ellos se refleja por el número de lista

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00:02:14,419 --> 00:02:17,180
por la protección de datos principalmente

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00:02:17,180 --> 00:02:21,400
y luego se estipula una nota final en una escala de A a la D

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00:02:21,400 --> 00:02:26,840
siendo la calificación más excelente y la D la más baja

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00:02:26,840 --> 00:02:33,560
además también realizó diferentes gráficos con los datos mostrados previamente

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00:02:33,560 --> 00:02:40,080
para ver la evolución que han tenido en cada unidad y las diferencias

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00:02:40,080 --> 00:02:49,479
respecto a las previas trabajadas anteriormente. Y por último, para ver la nota en este caso más destacada, que sería la B.

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00:02:53,759 --> 00:03:03,520
En este caso muestro una rúbrica final elaborada a partir del Excel que he mostrado anteriormente, donde se reflejan tres ítems diferentes

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y las calificaciones que ha obtenido cada alumno en ellos, destacando en verde aquellas que se han conseguido,

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00:03:09,780 --> 00:03:16,080
En naranja, aquellas que están todavía en desarrollo y en rojo, aquellas que todavía no se han conseguido.

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Y bueno, pues para finalizar, he mostrado las diferentes herramientas que me permiten no solo recoger y almacenar evidencias de aprendizaje,

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sino también facilitar la evaluación, la retroalimentación personalizada y el seguimiento del progreso del alumnado.

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00:03:33,539 --> 00:03:47,280
A través de actividades con corrección automática y manual o comentarios individualizados que se pueden realizar en las observaciones del tutor, como he mostrado previamente, se favorece una evaluación más transparente, formativa y competencial.