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00:00:00,620 --> 00:00:19,120
Comenzamos nuestra secuencia didáctica. Es un proyecto interdisciplinar donde el objetivo es que el alumnado realice un descubrimiento medioambiental y de las soluciones al cambio climático a nivel global y local.

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00:00:19,420 --> 00:00:26,859
Esta es la competencia específica y estos son los descriptores. A su vez los criterios de evaluación que vamos a trabajar.

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00:00:26,859 --> 00:00:49,119
La duración son unas nueve sesiones. Entrarán las materias de lengua y de geografía e historia. Estos serían los contenidos, tanto de geografía como de lengua. Y luego esas serían las fases para trabajar.

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00:00:49,119 --> 00:01:08,239
En la fase de presentación tenemos una motivación inicial, que podemos ver aquí en esta presentación que damos a los alumnos, donde planteamos una situación en el futuro sorprendente y que les plantean un reto que tienen como una misión que cumplir.

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00:01:08,239 --> 00:01:16,920
Se crean una serie de grupos porque cada uno va a formar parte de una región del mundo

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00:01:16,920 --> 00:01:24,640
y se hace también una rutina de pensamiento de activación de conocimiento previos a través usando la app Mentimeter.

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00:01:26,450 --> 00:01:34,950
La fase de investigación sería de la sesión segunda a la sexta en la que van a hacer un trabajo individual de investigación.

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00:01:35,790 --> 00:01:38,930
Estas tareas son multinivel elegidas por el alumnado.

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00:01:38,930 --> 00:01:56,950
Estas tareas forman parte de una ruta en donde los alumnos van a tener que, dentro de cada una de ellas, elegir entre estas que tienen un carácter de multinivel.

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00:01:58,209 --> 00:02:08,729
Todo su trabajo lo vuelcan a un bloque de notas, en este caso con OneNote dentro de Teams, y también hacen una autoevaluación en el diario de clase.

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00:02:08,930 --> 00:02:16,889
Todo esto se va evaluando a lo largo de todo el proyecto.

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00:02:17,810 --> 00:02:31,849
Llegamos a la fase de diseño y de tratamiento de la información en la sesión sexta a la octava, porque es donde de forma cooperativa van a preparar y van a realizar el debate, preparar sobre todo el debate.

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00:02:31,849 --> 00:02:35,430
Todo eso que es el producto final

14
00:02:35,430 --> 00:02:39,590
Lo van a hacer a través de una presentación en Canva

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00:02:39,590 --> 00:02:41,569
En grupos

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00:02:41,569 --> 00:02:45,490
Y luego va a haber una coevaluación de su trabajo

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00:02:45,490 --> 00:02:49,389
Por medio de una rúbrica

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00:02:49,389 --> 00:02:52,669
Y también por medio de una diana

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00:02:52,669 --> 00:02:55,889
Por último será la fase de debate y celebración

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00:02:55,889 --> 00:02:59,409
Y por último la difusión en medios y redes sociales