1 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 Buenas tardes, soy María y os voy a presentar mi infografía a través de Canva. 2 00:00:08,000 --> 00:00:14,000 Vamos en este caso a trabajar que conocemos la K y la W. 3 00:00:14,000 --> 00:00:21,000 En la primera parte vemos por ejemplo palabras con K, 4 00:00:21,000 --> 00:00:27,000 que escribimos palabras con K antes de vocal en palabras procedentes de otras lenguas 5 00:00:27,000 --> 00:00:31,000 como karate, ketchup, kiwi, koala o kung fu. 6 00:00:31,000 --> 00:00:35,000 Bueno, en un primer momento esto es de lengua de primero de primaria 7 00:00:35,000 --> 00:00:39,000 y entonces en un primer momento lo que vamos a decirles es 8 00:00:39,000 --> 00:00:43,000 qué palabras conocen que se escriben con K o sonido K 9 00:00:43,000 --> 00:00:47,000 y qué palabras conocen con el sonido de W. 10 00:00:47,000 --> 00:00:53,000 Y a continuación ya iremos presentándole la infografía. 11 00:00:53,000 --> 00:00:59,000 En segundo lugar pues ya empezamos a experimentar con palabras con K 12 00:00:59,000 --> 00:01:03,000 para hacer una clasificación y ir aumentando el vocabulario 13 00:01:03,000 --> 00:01:08,000 de por ejemplo dónde se guardarían, en la nevera o en el armario. 14 00:01:08,000 --> 00:01:12,000 Por ejemplo, la norac, dónde se guarda, en la nevera o en el armario. 15 00:01:12,000 --> 00:01:14,000 Pues en el armario, ¿no? 16 00:01:14,000 --> 00:01:17,000 El ketchup, pues en la nevera. 17 00:01:17,000 --> 00:01:19,000 El kiwi, en la nevera. 18 00:01:19,000 --> 00:01:21,000 El kimono, en el armario. 19 00:01:21,000 --> 00:01:24,000 Y el bikini, en el armario, como ropa. 20 00:01:24,000 --> 00:01:29,000 Así ya vamos también trabajando vocabulario y clasificación. 21 00:01:29,000 --> 00:01:31,000 A continuación pues palabras con W, 22 00:01:31,000 --> 00:01:36,000 que también pues sepan que son palabras que están referidas a nuevas tecnologías 23 00:01:36,000 --> 00:01:38,000 como wifi, por ejemplo, 24 00:01:38,000 --> 00:01:43,000 y que también son palabras que provienen de otras lenguas 25 00:01:43,000 --> 00:01:46,000 que ya las hemos incorporado a nuestro idioma. 26 00:01:46,000 --> 00:01:49,000 Por ejemplo, karate, windsurf, 27 00:01:49,000 --> 00:01:52,000 por ejemplo, están relacionados sobre todo con deportes 28 00:01:52,000 --> 00:01:55,000 y muchos sobre todo más acuáticos. 29 00:01:55,000 --> 00:02:00,000 En el cuarto lugar tenemos vamos de excursión 30 00:02:00,000 --> 00:02:07,000 y ahí lo que vamos a ir también haciendo como una clasificación de deportes 31 00:02:07,000 --> 00:02:09,000 relación a los que puedan ir a la montaña, 32 00:02:09,000 --> 00:02:14,000 se puedan realizar en la playa o se pueden realizar en el polideportivo. 33 00:02:14,000 --> 00:02:17,000 Entonces, deportes como water polo o windsurf 34 00:02:17,000 --> 00:02:20,000 que se harían en la playa, en el agua, 35 00:02:20,000 --> 00:02:22,000 o snowboard en la montaña, 36 00:02:22,000 --> 00:02:26,000 sobre todo pues cuando en la estación de invierno 37 00:02:26,000 --> 00:02:29,000 porque realmente está relacionado con el esquí. 38 00:02:29,000 --> 00:02:32,000 Y luego pues tendríamos el taekwondo 39 00:02:32,000 --> 00:02:35,000 que ahí sí que sería un deporte que se haría en un polideportivo. 40 00:02:35,000 --> 00:02:38,000 En quinto lugar sería la escritura 41 00:02:38,000 --> 00:02:41,000 y entonces hay que ir escribiendo 42 00:02:41,000 --> 00:02:45,000 y también pues frases relacionadas con palabras 43 00:02:45,000 --> 00:02:47,000 que ya estamos trabajando este vocabulario. 44 00:02:47,000 --> 00:02:52,000 También en este caso vamos a repasar lo que serían las mayúsculas 45 00:02:52,000 --> 00:02:55,000 y el punto de tal manera que al ordenar una frase 46 00:02:55,000 --> 00:02:57,000 sabemos cuál es la primera palabra, 47 00:02:57,000 --> 00:02:59,000 la que está escrita en mayúscula, 48 00:02:59,000 --> 00:03:04,000 que ya pueda ser un determinante o pueda ser una palabra, 49 00:03:04,000 --> 00:03:08,000 un nombre o incluso ya sobre todo nombres propios 50 00:03:08,000 --> 00:03:09,000 que se escriben con mayúscula. 51 00:03:09,000 --> 00:03:13,000 Entonces, por ejemplo, en el caso de gimnasio.nowifi 52 00:03:13,000 --> 00:03:17,000 el al llega ahí quiere decir que la primera palabra sería él, 53 00:03:17,000 --> 00:03:19,000 la última sería gimnasio 54 00:03:19,000 --> 00:03:22,000 y luego ya tendríamos que ir buscando 55 00:03:22,000 --> 00:03:25,000 después del determinante cuál es la palabra, 56 00:03:25,000 --> 00:03:27,000 el sustantivo, el nombre, 57 00:03:27,000 --> 00:03:29,000 que además concuerde en género y número. 58 00:03:29,000 --> 00:03:31,000 En este caso sería el wifi. 59 00:03:31,000 --> 00:03:34,000 Luego buscar el verbo llega, 60 00:03:34,000 --> 00:03:35,000 pero también tenemos no. 61 00:03:35,000 --> 00:03:38,000 Así ya también podemos trabajar lo que son las frases 62 00:03:38,000 --> 00:03:40,000 y son afirmativas o negativas, 63 00:03:40,000 --> 00:03:41,000 como en este caso. 64 00:03:41,000 --> 00:03:46,000 Entonces la frase que daría el wifi no llega al gimnasio. 65 00:03:46,000 --> 00:03:50,000 Luego tenemos otras dos en las que tendríamos ya palabras 66 00:03:50,000 --> 00:03:54,000 y nombres propios para que sepan que está escrita en mayúscula 67 00:03:54,000 --> 00:03:57,000 y también iría a principio de palabra. 68 00:03:57,000 --> 00:03:58,000 Y en último lugar, 69 00:03:58,000 --> 00:04:02,000 lo que sería la evaluación en la que aquí tienen que completar 70 00:04:02,000 --> 00:04:07,000 las palabras y copiarlas de tal manera que ya en este sentido 71 00:04:07,000 --> 00:04:10,000 ya van reconociendo palabras que ya hemos visto relacionadas 72 00:04:10,000 --> 00:04:13,000 con alímetros, relacionadas con ropa, 73 00:04:13,000 --> 00:04:15,000 relacionadas con deportes. 74 00:04:15,000 --> 00:04:17,000 Entonces, en el caso, por ejemplo, 75 00:04:17,000 --> 00:04:19,000 primero que tendríamos sándwiches o kiwi, 76 00:04:19,000 --> 00:04:21,000 pues tienen que elegir, por ejemplo, 77 00:04:21,000 --> 00:04:22,000 hay dos frases. 78 00:04:22,000 --> 00:04:25,000 Una es vamos a comprar que sería kiwis, 79 00:04:25,000 --> 00:04:27,000 en este caso amarillos, 80 00:04:27,000 --> 00:04:32,000 y luego en la segunda Alex vende sándwiches exquisitos. 81 00:04:32,000 --> 00:04:35,000 Después tendríamos karate y koala. 82 00:04:35,000 --> 00:04:36,000 Pues, por ejemplo, 83 00:04:36,000 --> 00:04:39,000 Willy va todos los lunes a karate. 84 00:04:39,000 --> 00:04:41,000 El koala vive en los árboles. 85 00:04:41,000 --> 00:04:46,000 Luego entre kilo y waterpolo compramos un kilo de naranjas. 86 00:04:46,000 --> 00:04:49,000 Elena juega al waterpolo en la piscina. 87 00:04:49,000 --> 00:04:51,000 Bueno, pues todo esto. 88 00:04:51,000 --> 00:04:54,000 Lo bueno que pueden hacer es que se lo imprimimos 89 00:04:54,000 --> 00:04:56,000 o incluso lo pueden ir recortando, 90 00:04:56,000 --> 00:05:01,000 colocándolo en el cuaderno y les va a servir para que ellos puedan 91 00:05:01,000 --> 00:05:03,000 ir repasando de cara luego al control. 92 00:05:03,000 --> 00:05:08,000 Y también incluso podemos hacer infografías en los cuadernos 93 00:05:08,000 --> 00:05:11,000 para que ellos a lo mejor se puedan ir inventando el dibujo 94 00:05:11,000 --> 00:05:13,000 o que puedan ir haciéndolo. 95 00:05:13,000 --> 00:05:16,000 Espero que os haya gustado y un saludo.