1 00:00:04,080 --> 00:00:11,220 Extraordinario, es un ser diferente a los demás 2 00:00:11,220 --> 00:00:20,820 Un visionario, que tiene muy claro a dónde va 3 00:00:20,820 --> 00:00:25,620 Hola compañeros del Colegio Público Carlos Ruiz 4 00:00:25,620 --> 00:00:31,199 Como sabéis el próximo día 2 de abril conmemoramos el día de la concienciación sobre el autismo 5 00:00:31,199 --> 00:00:37,340 Y por ello, ya que somos un centro preferente TEA, vamos a poner a prueba nuestros conocimientos sobre el autismo. 6 00:00:47,280 --> 00:00:53,280 Estoy con los alumnos del sexto A que van a contestar algunas preguntas que todos nos hacemos. 7 00:00:53,460 --> 00:00:58,039 Para empezar, ¿qué es o qué no es el autismo? 8 00:00:58,039 --> 00:01:04,959 El autismo no es una enfermedad, es una manera diferente de percibir el entorno 9 00:01:04,959 --> 00:01:08,620 ¿Cuándo se diagnostica? 10 00:01:10,079 --> 00:01:13,620 Los primeros síntomas aparecen cuando se es pequeño 11 00:01:13,620 --> 00:01:20,420 Algunos síntomas son que no te miran a los ojos, ni sonríen y que solo se centran en la cosa que ellos quieren 12 00:01:21,400 --> 00:01:26,280 ¿Por qué se representa el autismo con el color azul y con la pieza de un puzzle? 13 00:01:26,280 --> 00:01:33,219 Azul, por el color del mar, que alberga un interior maravilloso que a todo el mundo alucina 14 00:01:33,219 --> 00:01:39,519 Puzzle, porque las personas con autismo necesitan de otras piezas para encajar y ser aceptados en la sociedad 15 00:01:39,519 --> 00:01:43,879 Todas las piezas de un puzzle son distintas y todas son importantes 16 00:01:43,879 --> 00:01:50,680 Y por último, lo más importante, ¿qué podemos hacer para ayudar a nuestros compañeros con TEA? 17 00:01:51,560 --> 00:01:54,879 Ser empáticos y observadores nos puede ayudar a conectar 18 00:01:54,879 --> 00:02:00,719 Ayudas visuales para ayudarles a entender, no juzgar comportamientos por raros que nos parezcan. 19 00:02:03,040 --> 00:02:07,239 Nosotros ayudamos y tú, abrazándote no tienes nada. 20 00:02:07,239 --> 00:02:08,939 Y seguimos hablando sobre el autismo. 21 00:02:20,229 --> 00:02:25,330 Extraordinario, es un ser diferente a los demás. 22 00:02:25,330 --> 00:02:30,569 Un misionario 23 00:02:30,569 --> 00:02:34,969 Que tiene muy claro a dónde va 24 00:02:34,969 --> 00:02:40,169 Y seguimos hablando sobre el autismo. 25 00:02:40,590 --> 00:02:45,689 Ahora los compañeros de Sisto B van a demostrar uno a uno los mitos que hay en relación al autismo. 26 00:02:46,069 --> 00:02:46,490 Empecemos. 27 00:02:48,129 --> 00:02:52,050 Los autistas son muy inteligentes y son verdaderos genios. 28 00:02:53,430 --> 00:02:56,849 Esto es lo que se muestra en los medios de comunicación, pero es mentira. 29 00:02:56,849 --> 00:03:00,930 Porque parece que los autistas solamente son inteligentes 30 00:03:00,930 --> 00:03:02,189 Pero son más cosas 31 00:03:02,189 --> 00:03:05,129 Y además, no todos son iguales 32 00:03:05,129 --> 00:03:09,449 Los niños con autismo, además de que viven en su propio mundo 33 00:03:09,449 --> 00:03:12,569 Están aislados y no les importa nada de lo que ocurre 34 00:03:12,569 --> 00:03:17,449 Los niños y niñas con autismo viven en nuestro mundo 35 00:03:17,449 --> 00:03:20,569 Solo que captan la información más despacio que otras personas 36 00:03:20,569 --> 00:03:25,870 Los autistas no pueden ni quieren comunicarse 37 00:03:25,870 --> 00:03:39,449 Es verdad que la comunicación social está afectada. La implementación de sistemas aumentativos y alternativos de la comunicación es nuestra gran aliada para que los niños con autismo puedan relacionarse con su alrededor. 38 00:03:40,409 --> 00:03:42,810 Hasta aquí la primera parte de los mitos. 39 00:03:45,530 --> 00:03:48,030 Continuamos hablando sobre mitos del autismo. 40 00:03:49,129 --> 00:03:51,870 Lo que necesitan esos niños es disciplina. 41 00:03:51,870 --> 00:03:58,789 disciplina. Eso del autismo es una nueva moda que se han inventado para disculpar a niños 42 00:03:58,789 --> 00:04:05,509 maleducados. Eso es falso. Lo que necesitan son medidas inclusivas en todos los ámbitos 43 00:04:05,509 --> 00:04:13,870 de la sociedad y un mayor conocimiento y comprensión por parte de todos nosotros. Pero ¿cómo 44 00:04:13,870 --> 00:04:20,970 va a ser autista si habla y me mira a los ojos? Todos los autistas son diferentes. Además, 45 00:04:20,970 --> 00:04:25,009 Además, existen otros síntomas como repetir la misma frase varias veces. 46 00:04:26,209 --> 00:04:30,370 Los niños autistas son diferentes y sus necesidades también lo son. 47 00:04:31,870 --> 00:04:38,810 Eso es mentira, porque en realidad necesitan lo mismo que cualquier niña o niño, sentirse comprendido, incluido y querido. 48 00:04:41,029 --> 00:04:46,250 Pues hasta aquí nuestro programa, espero que os haya gustado y que hayáis superado la prueba. 49 00:04:46,250 --> 00:04:49,230 ¡Todos ayudamos al autismo! 50 00:04:50,970 --> 00:04:55,870 Solo puedes ganar, no se pierde si quieres querer y te atreves.