1
00:00:00,000 --> 00:00:15,000
Paso a explicar cuál es nuestro proyecto para trabajar valores.

2
00:00:15,000 --> 00:00:19,000
Hemos creado un pequeño proyecto por cada uno de los meses,

3
00:00:19,000 --> 00:00:22,000
donde en cada mes hay una especie de lema,

4
00:00:22,000 --> 00:00:25,000
en este caso en enero es diálogo para solucionar conflictos,

5
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
y están todos los cursos.

6
00:00:28,000 --> 00:00:31,000
Siempre está en el mismo formato.

7
00:00:31,000 --> 00:00:36,000
Primero vendrá una especie de comprensión lectora con una serie de fichas,

8
00:00:36,000 --> 00:00:39,000
siempre por complejidades del curso.

9
00:00:39,000 --> 00:00:44,000
Luego tendremos una pequeña expresión escrita,

10
00:00:44,000 --> 00:00:46,000
un cuento,

11
00:00:46,000 --> 00:00:50,000
un vídeo,

12
00:00:50,000 --> 00:00:55,000
unos retos que crearán una cohesión de clase,

13
00:00:55,000 --> 00:01:01,000
actividades para días muy concretos como el Día de la Paz, Carnaval, Constitución,

14
00:01:01,000 --> 00:01:04,000
una manualidad,

15
00:01:04,000 --> 00:01:07,000
y así lo mismo con todos los cursos.

16
00:01:07,000 --> 00:01:11,000
Esto nos permite crear una línea vertical,

17
00:01:11,000 --> 00:01:16,000
donde todos los cursos vamos a trabajar a la vez los mismos valores,

18
00:01:16,000 --> 00:01:18,000
cada uno a su nivel curricular,

19
00:01:18,000 --> 00:01:20,000
y además es totalmente transversal,

20
00:01:20,000 --> 00:01:23,000
ya que vamos a trabajar la expresión oral,

21
00:01:23,000 --> 00:01:25,000
la comprensión,

22
00:01:25,000 --> 00:01:27,000
la expresión escrita.

23
00:01:27,000 --> 00:01:30,000
A través de los cuentos, que siempre son cuentos con valores,

24
00:01:30,000 --> 00:01:35,000
vamos a poder sacar información de qué es lo que sienten nuestros chicos,

25
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
o qué es lo que entienden o no.

26
00:01:37,000 --> 00:01:42,000
A través de estos vídeos, que también son siempre vídeos con valores muy concretos,

27
00:01:42,000 --> 00:01:44,000
vamos a poder hablar,

28
00:01:44,000 --> 00:01:49,000
y vamos a poder discernir entre todos qué es lo que queremos y cómo lo vemos.

29
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
Los retos van a crear cohesión de grupo,

30
00:01:52,000 --> 00:01:54,000
siempre son retos para hacer en equipo,

31
00:01:54,000 --> 00:01:58,000
de tal manera que se van a poder conocer mucho mejor entre ellos.

32
00:01:58,000 --> 00:02:04,000
El poder hacer actividades concretas sobre estos días que tenemos los colegios,

33
00:02:04,000 --> 00:02:08,000
y poderlos hacer todos juntos y de forma vertical,

34
00:02:08,000 --> 00:02:15,000
nos van a permitir profundizar más en estos contenidos de estos días que celebramos.

35
00:02:15,000 --> 00:02:19,000
La plástica, que es una asignatura que a veces se queda un poco suelta,

36
00:02:19,000 --> 00:02:21,000
vamos a hacer una ficha de esto o del otro,

37
00:02:21,000 --> 00:02:27,000
al final se convierte en un complemento de estos días especiales.

38
00:02:27,000 --> 00:02:29,000
¿Por qué no trabajarlo también ahí?

39
00:02:29,000 --> 00:02:33,000
Tenemos todos los cursos,

40
00:02:33,000 --> 00:02:36,000
si vamos avanzando tenemos hasta sexto.

41
00:02:36,000 --> 00:02:41,000
En enero hemos visto que el mensaje que hay,

42
00:02:41,000 --> 00:02:46,000
o este lema es diálogo para solucionar conflictos,

43
00:02:46,000 --> 00:02:51,000
pero tenemos otros meses donde será el uso de las buenas palabras,

44
00:02:51,000 --> 00:02:53,000
el cuidado del medio ambiente,

45
00:02:53,000 --> 00:02:57,000
la resolución pacífica de conflictos.

46
00:02:57,000 --> 00:03:05,000
Vamos a trabajar absolutamente todos los valores que pensamos que son importantes,

47
00:03:05,000 --> 00:03:08,000
a lo largo de un curso.

48
00:03:08,000 --> 00:03:13,000
Espero que haya acabado todo y se haya quedado claro.