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En este vídeo vamos a explicar la actividad preparada para justificar la evidencia e innovación metodológica.

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Concretamente, en la tarea se trabaja de forma constructivista, es decir, de forma activa por parte del alumnado,

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uno de los contenidos de la programación, que es la habilidad del speaking.

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Para ello, les hemos preparado una infografía a modo de explicación sobre en qué consiste la tarea,

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al igual que en el resto de tareas del curso y en la misma también se expresan los recursos tecnológicos

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que podrán ser utilizados por cada uno de los alumnos.

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En cuanto a los recursos que vamos a utilizar, son los propios del aula, como podrían ser las intervenciones del profesor,

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el resto de alumnos, recursos tecnológicos, espaciales y temporales.

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Concretamente le vamos a dedicar ocho sesiones de una hora cada uno.

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Lo primero que tiene que hacer el alumnado es elegir un país de la Unión Europea

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e investigar sobre su normativa laboral siguiendo el mecanismo DUBA.

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Una vez han investigado, plasmarán a modo de resumen toda esa información en una hoja de síntesis

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a través de una infografía con la aplicación Canva, Geniali o similar.

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Posteriormente también prepararán una presentación que será expuesta el día pactado con el profesor.

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Toda esta información deberá subirla a un panel colaborativo que está habilitado también en el aula virtual

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y dividido en secciones con el nombre de cada grupo en el que han subido la información

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y en el que tienen habilitado un chat para que el resto de alumnos puedan ir haciendo preguntas durante las exposiciones.

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Al final de las mismas, el grupo que esté exponiendo tratará de dar respuestas a las mismas, iniciando el tan esperado debate que ayudará a sintetizar y a profundizar los contenidos.

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En esta actividad se va a realizar tanto una coevaluación como una heteroevaluación.

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En cuanto a heteroevaluación, por parte del profesor se ha establecido una rúbrica que podrá ser consultada por los alumnos con el fin de conocer qué ítem van a ser valorados

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Y en cuanto a la coevaluación, se ha preparado la aplicación Mentimeter para que los alumnos puedan establecer un ranking de cuál ha sido el grupo que más les ha gustado estableciendo una jerarquía.

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Por último, mencionar y dado que estamos trabajando con redes sociales, que en todo momento en esta actividad mencionaremos o recordaremos toda la normativa relativa a la etiqueta y el funcionamiento de redes sociales.