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00:00:00,420 --> 00:00:06,320
Hola, buenas tardes. Les venimos a presentar la evidencia fundamental del sistema de gestión de aprendizaje.

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00:00:06,980 --> 00:00:12,939
En este caso, como se puede comprobar, es mediante el aula virtual de EducaMadrid y disponemos de tres niveles o cursos diferentes.

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00:00:13,119 --> 00:00:18,100
Primero, tercero y cuarto de ESO, todos ellos conformados a su vez por dos grupos.

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00:00:19,539 --> 00:00:28,460
Si empezamos, por ejemplo, con el grupo de primero de la ESO, lo primero de todo, ver los participantes, aquí los tendríamos todos en oculto,

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00:00:28,460 --> 00:00:37,119
Están mezclados los de ambos grupos y vamos a pasar a ver los distintos recursos de los que disponemos.

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00:00:37,640 --> 00:00:48,020
Se va a comprobar cómo en tanto en primero como en tercero como en cuarto existe una encuesta de evaluación docente y autoevaluación del propio alumno.

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00:00:49,479 --> 00:00:58,320
Esto se repite en los tres cursos, así como también se repite material de apoyo, por ejemplo, para las recuperaciones o de ampliación, como iremos viendo ahora.

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00:00:59,159 --> 00:01:04,599
También disponemos aquí, en primero de eso, de la tarea que se explicará en otra de las evidencias

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00:01:04,599 --> 00:01:08,560
relacionada con la etiqueta y el bienestar digital.

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00:01:11,480 --> 00:01:18,180
Otros recursos que podemos atender serían, por ejemplo, recursos de tipo H5P,

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00:01:18,180 --> 00:01:26,180
como sería esta ruleta a modo de glosario, donde estudiaríamos distintos conceptos generales.

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00:01:26,180 --> 00:01:40,159
Luego también disponemos de materiales o recursos más tradicionales como las diapositivas para el seguimiento de las clases. Todas ellas son de creación propia con imágenes, esquemas, actividades, etc.

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00:01:40,159 --> 00:02:00,280
También disponemos de materiales audiovisuales de apoyo y distintos proyectos como este de aquí, por ejemplo, para profundizar sobre los animales vertebrados

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00:02:00,280 --> 00:02:14,800
o, por ejemplo, para estudiar o profundizar sobre los ecosistemas, aunque este proyecto no me voy a detener mucho en él porque se va a explicar en otra de las evidencias.

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00:02:14,800 --> 00:02:37,639
Si vamos a otro de los cursos, tercero de ESO, también tendremos los participantes, aparecen los dos grupos, en este caso mezclados y ocultos, y aquí tenemos, por ejemplo, uno de los proyectos o tareas para ver cómo ha sido calificada.

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00:02:37,639 --> 00:02:49,139
Aquí estaría la explicación de la tarea, de 18 participantes hay 11 enviados y aquí estarían sus calificaciones respectivas para cada uno de ellos.

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00:02:49,599 --> 00:03:01,449
También tenemos otras actividades, como la interpretación de un análisis de sangre y de orina, por ejemplo. Tenemos aquí la plantilla para poder completarlo.

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00:03:01,449 --> 00:03:26,180
O material de apoyo, como este sobre el efecto o síndrome de Gentel. Así como también disponemos de diapositivas, también de creación propia, para el seguimiento del temario, con esquemas, imágenes, etc.

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00:03:26,180 --> 00:03:51,659
Y por último, en el cuarto curso, seguimos disponiendo de material de apoyo, el cuestionario de evaluación docente y de auto-evaluación, material audiovisual de apoyo, por ejemplo, sobre todo apoyo para las prácticas, que las tenemos aquí desplegadas a la izquierda, cada una con su propio guión.

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00:03:51,659 --> 00:04:10,120
También disponemos de actividades más gamificadas, como esta de Geniali, también de creación propia, o cuestionarios realizados con la propia plataforma para el repaso de distintos conceptos sobre el temario.

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00:04:10,120 --> 00:04:23,639
Y me faltan aquí los participantes, que también aparecen ocultos y de ambos grupos mezclados.

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00:04:25,180 --> 00:04:33,720
En resumen, disponemos de tres niveles, de tres aulas diferentes, todas ellas con recursos distintos de tipo interactivo,

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00:04:34,420 --> 00:04:40,800
H5P, con metodologías variadas, hemos visto que hay varios proyectos, además con ellas, en estos proyectos,

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00:04:40,800 --> 00:04:46,139
como se verá en una de las evidencias, disponen también de una rúbrica de coevaluación,

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00:04:46,240 --> 00:04:50,220
o sea que ya tendríamos cubiertas los tres tipos de evaluación entre todos los recursos,

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00:04:50,220 --> 00:04:56,220
y también disponemos de distintos materiales de apoyo y audiovisuales.

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00:04:57,259 --> 00:04:57,959
Muchas gracias.