1
00:00:02,220 --> 00:00:13,779
En nuestra actividad número 5, lo que se pedía era crear un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje, partiendo de nuestra situación de aprendizaje número 3.

2
00:00:14,419 --> 00:00:21,000
En este caso, lo que hemos creado ha sido un guión o un recorrido sobre las actividades que vamos a realizar.

3
00:00:22,460 --> 00:00:28,039
Tenemos indicado el nivel para el que va dirigido, que es segundo de primaria, el área de ciencia de la naturaleza.

4
00:00:29,039 --> 00:00:37,359
En este espacio de actividades nos vamos a encontrar siete globos que nos van a indicar cuáles son las actividades que vamos a poder realizar.

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00:00:38,000 --> 00:00:49,380
En la primera de comenzamos nos va a decir cuáles son las instrucciones que debemos seguir para poder realizar la actividad.

6
00:00:50,039 --> 00:00:56,060
En este caso tenemos que leer atentamente cada actividad, debemos entender lo que se nos pide en cada actividad,

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00:00:56,060 --> 00:01:02,539
tenemos que realizar como mínimo las tres primeras actividades. Cada vez que terminemos una actividad

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00:01:02,539 --> 00:01:10,859
se la debemos enviar al profesor para que la corrige y la evalúe. Después tenemos que cuando

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00:01:10,859 --> 00:01:16,040
terminemos una actividad y esté corregida se nos va a desbloquear la actividad siguiente y por último

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00:01:16,040 --> 00:01:20,620
una vez terminadas todas las actividades el profesor nos mandará un email con los siguientes

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00:01:20,620 --> 00:01:29,709
paso a seguir. La actividad uno, lo que hemos realizado, lo que hemos hecho ha sido un vídeo

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00:01:29,709 --> 00:01:56,359
donde nos van a explicar, perdón, donde nos va a explicar la contaminación por el plástico

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00:01:56,359 --> 00:02:04,900
y el peligro que acecha a nuestra salud. Después, en la actividad número dos, lo que vamos

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00:02:04,900 --> 00:02:17,370
a realizar va a ser un Geniali, ¿vale? En la actividad número 3, lo que hemos propuesto

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00:02:17,370 --> 00:02:27,150
ha sido un Life Worship, ¿vale? Donde tenemos que, por ejemplo, en este caso, lo que tenemos

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00:02:27,150 --> 00:02:32,870
que colocar cada desecho al lado del contenedor que nos corresponda, que esto nos lo han explicado

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00:02:32,870 --> 00:02:36,030
en el primer vídeo que hemos visto la actividad número 1.

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00:02:37,250 --> 00:02:39,969
Después llevamos al globito de repostaje.

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00:02:40,370 --> 00:02:42,330
¿Qué quiere decir esta actividad de repostaje?

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00:02:42,949 --> 00:02:47,250
Pues esta actividad, si las tres primeras actividades las hemos realizado sin problema,

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00:02:47,650 --> 00:02:51,050
no es necesario hacerlas, podemos continuar al globo número 4.

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00:02:51,409 --> 00:02:54,949
Pero si hemos tenido dificultad o hemos fallado en alguna de las anteriores,

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00:02:54,949 --> 00:03:06,750
Es bueno visualizar el vídeo siguiente, ya que lo que nos va a hacer es reforzar los aprendizajes que hemos visto en los globos anteriores.

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00:03:07,129 --> 00:03:16,580
Es otro vídeo y lo que nos van a enseñar es a reciclar en el contenedor correcto.

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00:03:16,580 --> 00:03:31,750
En la actividad número 4 volvemos a tener otro vídeo con las tres R que es la que hemos estado viendo anteriormente, reducir, reutilizar y reciclar.

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00:03:32,310 --> 00:03:41,030
Con este vídeo lo que queremos es ampliar los aprendizajes que nuestros alumnos han realizado a lo largo de estas actividades.

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00:03:41,030 --> 00:04:05,189
Y por último, llegaremos a la meta. En este caso, lo que hemos realizado ha sido un cuisi donde tenemos una actividad de elección múltiple. Tenemos que marcar cuál es la respuesta correcta a las diferentes preguntas que nos realizan.

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00:04:05,189 --> 00:04:13,990
Y nada más, cualquier duda, sugerencia, estamos aquí para resolverla. Gracias.