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00:00:00,370 --> 00:00:17,309
Esta actividad está diseñada para el curso de segundo de la ESO y se incluye dentro del bloque de funciones. Se les dejará trabajar de forma individual o por parejas en función de las necesidades de cada alumno. En esta infografía aparece un total de seis apartados donde se indican los pasos que deben seguir los estudiantes para la creación de dicha tarea.

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00:00:17,309 --> 00:00:27,510
El objetivo de la misma es la creación de un vídeo con la aplicación de stop motion en la cual se introduce el código QR con el link a dicha aplicación gratuita.

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00:00:28,149 --> 00:00:40,670
En los dos siguientes apartados aparecen las características de los dos objetos que realizarán la carrera y los cuatro desafíos que deben asumir cada estudiante.

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00:00:40,670 --> 00:00:46,049
El objetivo es que identifiquen las diferencias entre una función lineal y una función cuadrática

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00:00:46,049 --> 00:00:51,810
en función del tipo de movimiento. En el siguiente apartado se incluyen las condiciones del vídeo,

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00:00:51,969 --> 00:00:58,310
las características y su duración. Por último se da un ejemplo del análisis de datos recogidos y de

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00:00:58,310 --> 00:01:02,789
cómo se debe realizar el análisis gráfico, comprobando que la velocidad constante aparece

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00:01:02,789 --> 00:01:06,969
una recta y que en el caso de la aceleración constante aparece una parábola. Al final se

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00:01:06,969 --> 00:01:12,189
incluye una rúbrica con la cual se evaluará y se calificará su trabajo.