1 00:00:00,000 --> 00:00:02,933 Como profesor de Formación Profesional 2 00:00:02,933 --> 00:00:04,250 utilizo el aula virtual 3 00:00:04,250 --> 00:00:06,400 como plataforma de gestión de aprendizaje 4 00:00:06,400 --> 00:00:08,199 para los módulos del grado superior 5 00:00:08,199 --> 00:00:11,000 de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos, 6 00:00:11,000 --> 00:00:13,783 aunque también tengo sus equivalentes en “Teams” 7 00:00:13,783 --> 00:00:15,250 pero sin actualizar. 8 00:00:15,250 --> 00:00:17,433 Los tres módulos o aulas virtuales 9 00:00:17,433 --> 00:00:19,616 que actualizo como profesor principal son: 10 00:00:19,616 --> 00:00:22,000 Sistemas de Producción Audiovisual, 11 00:00:22,000 --> 00:00:24,149 la cual comparto con otro compañero, 12 00:00:24,149 --> 00:00:25,116 la Tutoría 13 00:00:25,116 --> 00:00:27,966 donde desarrollamos la formación en centros de trabajo 14 00:00:27,966 --> 00:00:29,550 y el proyecto final de grado 15 00:00:29,550 --> 00:00:33,316 y Técnicas y Procesos de Infraestructuras de Telecomunicaciones. 16 00:00:33,316 --> 00:00:36,299 En el aula de Sistemas de Producción Audiovisual, 17 00:00:36,299 --> 00:00:38,916 solo quiero mostrar el uso de herramientas de autor 18 00:00:38,916 --> 00:00:40,049 a través de ExeLearning, 19 00:00:40,049 --> 00:00:43,166 la inclusión de videos vinculados a OwnCloud, 20 00:00:43,166 --> 00:00:45,549 y el uso de la herramienta de base de datos 21 00:00:45,549 --> 00:00:47,250 para llevar la resolución de averías 22 00:00:47,250 --> 00:00:48,616 en los equipos del aula, 23 00:00:48,616 --> 00:00:51,066 y para sustituir a los blogs de grupo 24 00:00:51,066 --> 00:00:52,866 en la actividad de proyecto 25 00:00:52,866 --> 00:00:55,533 lo cual no nos dio un buen resultado. 26 00:00:55,533 --> 00:00:57,983 En el aula de tutoría de 2º del grado superior, 27 00:00:57,983 --> 00:01:01,149 tengo varias secciones con diferentes tipos de recursos 28 00:01:01,149 --> 00:01:03,133 dependiendo de la fase del curso escolar, 29 00:01:03,133 --> 00:01:06,566 una general donde les comunico las ofertas de empleo y becas, 30 00:01:06,566 --> 00:01:09,166 una sección con información del curso, 31 00:01:09,166 --> 00:01:11,533 es decir, horarios, agenda, etcétera. 32 00:01:11,533 --> 00:01:13,866 Un bloque con encuestas y formularios 33 00:01:13,866 --> 00:01:17,783 para la gestión del curso escolar y la formación en centros de trabajo 34 00:01:17,783 --> 00:01:20,183 que en su momento fueron hechos con Microsoft Form 35 00:01:20,183 --> 00:01:24,033 pero que ahora estoy implementado a través de encuesta 36 00:01:24,033 --> 00:01:26,700 o con e-valum para reducir la huella digital, 37 00:01:26,700 --> 00:01:28,400 por lo tanto, la información de los alumnos 38 00:01:28,400 --> 00:01:31,283 solo reside en los servidores de la Comunidad de Madrid. 39 00:01:31,283 --> 00:01:32,250 Al abrir la última aula virtual 40 00:01:32,250 --> 00:01:36,500 de Técnicas y Procesos de infraestructuras de Telecomunicaciones, 41 00:01:36,500 --> 00:01:38,083 se observa que la tengo dividida 42 00:01:38,083 --> 00:01:40,866 en varias secciones correspondiente principalmente 43 00:01:40,866 --> 00:01:41,983 a las unidades didácticas, 44 00:01:41,983 --> 00:01:44,650 adicionalmente tenemos dos secciones dedicadas 45 00:01:44,650 --> 00:01:47,016 a los exámenes ordinarios y extraordinarios, 46 00:01:47,016 --> 00:01:49,450 y una sección general con la programación del módulo 47 00:01:49,450 --> 00:01:50,400 o guía didáctica 48 00:01:50,400 --> 00:01:50,966 (con contenidos, 49 00:01:50,966 --> 00:01:52,799 criterios y procedimientos de evaluación, 50 00:01:52,799 --> 00:01:53,533 y bibliografía). 51 00:01:53,533 --> 00:01:55,766 También, enlaces a una video-conferencia 52 00:01:55,766 --> 00:01:57,083 para utilizarla en el aula, 53 00:01:57,083 --> 00:01:59,849 y a kahoot para lanzar los quizz de este módulo 54 00:01:59,849 --> 00:02:01,833 como actividad de repaso o refuerzo. 55 00:02:01,833 --> 00:02:02,900 Indicar que nuestros alumnos 56 00:02:02,900 --> 00:02:05,250 son adultos con bachillerato o grado medio, 57 00:02:05,250 --> 00:02:07,883 cuyos problemas pueden ser hiperactividad, dislexia 58 00:02:07,883 --> 00:02:09,016 o auditivos, 59 00:02:09,016 --> 00:02:10,483 si tuviera problemas visuales 60 00:02:10,483 --> 00:02:12,900 difícilmente podría realizar los montajes, 61 00:02:12,900 --> 00:02:14,566 instalaciones o medidas exigidos, 62 00:02:14,566 --> 00:02:15,050 por tanto, 63 00:02:15,050 --> 00:02:17,916 las adaptaciones curriculares son de tiempo en los exámenes, 64 00:02:17,916 --> 00:02:20,033 de refuerzo y repaso con los kahoots 65 00:02:20,033 --> 00:02:21,133 o actividades extras 66 00:02:21,133 --> 00:02:23,933 que incorporo en la documentación de cada unidad. 67 00:02:23,933 --> 00:02:26,333 Adicionalmente, en las presentaciones locutadas 68 00:02:26,333 --> 00:02:28,783 del módulo de Sistemas de Producción Audiovisual 69 00:02:28,783 --> 00:02:30,083 tengo transcrito el texto, 70 00:02:30,083 --> 00:02:31,766 e introducido los subtítulos, 71 00:02:31,766 --> 00:02:33,233 como se ha hecho en este video. 72 00:02:33,233 --> 00:02:35,366 Si me desplazo a la primera unidad didáctica 73 00:02:35,366 --> 00:02:36,566 como ejemplo de contenidos 74 00:02:36,566 --> 00:02:38,666 y actividades desarrolladas tengo: 75 00:02:38,666 --> 00:02:40,699 Una carpeta con documentos en pdf, 76 00:02:40,699 --> 00:02:42,166 que incluye por lo general 77 00:02:42,166 --> 00:02:44,016 las presentaciones que voy a utilizar en clase, 78 00:02:44,016 --> 00:02:46,116 documentación técnica de fabricantes, 79 00:02:46,116 --> 00:02:48,083 un cuaderno técnico como adaptación curricular 80 00:02:48,083 --> 00:02:50,666 que facilita tomar notas en clase, estudiar y reforzar. 81 00:02:50,666 --> 00:02:52,666 Tareas donde a lo largo del curso 82 00:02:52,666 --> 00:02:53,866 el alumno desarrolla un proyecto 83 00:02:53,866 --> 00:02:57,033 de Infraestructura Común de Telecomunicaciones en un edificio 84 00:02:57,033 --> 00:02:59,033 y donde tendrá que tomar decisiones 85 00:02:59,033 --> 00:03:00,699 sobre el equipamiento que monta, 86 00:03:00,699 --> 00:03:02,599 realizar cálculos y documentar. 87 00:03:02,599 --> 00:03:04,599 O implementa una instalación de antenas, 88 00:03:04,599 --> 00:03:07,533 de cabeceras, de distribución o realiza medidas, 89 00:03:07,533 --> 00:03:09,566 es decir, aprendizaje “by doing”. 90 00:03:09,566 --> 00:03:11,266 Actividades de repaso y refuerzo online 91 00:03:11,266 --> 00:03:14,900 vía de lección, H5P, o libro. 92 00:03:14,900 --> 00:03:18,216 Cuestionarios teóricos para evaluar la unidad didáctica. 93 00:03:18,216 --> 00:03:21,016 Y finalmente, como actividad de repaso o refuerzo 94 00:03:21,016 --> 00:03:22,633 tengo asociado una actividad URL 95 00:03:22,633 --> 00:03:25,883 vinculada a un Kahoot para realizarla en clase, 96 00:03:25,883 --> 00:03:28,366 y por el alumno en cualquier otro momento. 97 00:03:28,366 --> 00:03:31,500 Esta estructura varia ligeramente entre unidades. 98 00:03:31,500 --> 00:03:34,300 La forma en la que los alumnos se matriculan 99 00:03:34,300 --> 00:03:36,199 fue principalmente vía automatriculación 100 00:03:36,199 --> 00:03:39,150 a través de una contraseña ofrecida el primer día de clase 101 00:03:39,150 --> 00:03:40,099 y posteriormente 102 00:03:40,099 --> 00:03:42,116 tuve que matricular manualmente a un alumno. 103 00:03:42,116 --> 00:03:45,566 Y además cree un grupo para poder comunicarme con ellos. 104 00:03:45,566 --> 00:03:47,316 Se han gammificado las aulas virtuales 105 00:03:47,316 --> 00:03:48,983 incluyendo insignias, 106 00:03:48,983 --> 00:03:52,366 que se ganan al abrir documentación o realizar actividades 107 00:03:52,366 --> 00:03:54,833 Para calificar a los alumnos utilizo el aula virtual, 108 00:03:54,833 --> 00:03:56,849 dividiendo el curso escolar en evaluaciones, 109 00:03:56,849 --> 00:04:00,900 e integrando las unidades didácticas o temas en las diferentes evaluaciones. 110 00:04:00,900 --> 00:04:04,466 La calificación de la unidad didáctica la realizo a través de tareas o prácticas, 111 00:04:04,466 --> 00:04:07,366 y de un examen teórico y un examen práctico. 112 00:04:07,366 --> 00:04:09,750 Todos estos ítems de calificación son 113 00:04:09,750 --> 00:04:13,016 ordenados, ponderados, configurados, categorizados, y programados 114 00:04:13,016 --> 00:04:14,483 en el libro de calificaciones 115 00:04:14,483 --> 00:04:17,166 de forma que ya no necesito ninguna hoja de cálculo, 116 00:04:17,166 --> 00:04:18,850 e incluso puedo mostrarlos 117 00:04:18,850 --> 00:04:20,550 y ocultarlos según avance el curso. 118 00:04:20,550 --> 00:04:23,233 Dentro de los ítems de calificaciones tengo: 119 00:04:23,233 --> 00:04:26,183 Las lecciones o H5P que se autoevalúan, 120 00:04:26,183 --> 00:04:27,583 pero que no le doy peso alguno 121 00:04:27,583 --> 00:04:30,699 ya que está pensada como una actividad de repaso o refuerzo. 122 00:04:30,699 --> 00:04:32,433 Las tareas que evaluó 123 00:04:32,433 --> 00:04:34,250 o bien a través de una guía de evaluación, 124 00:04:34,250 --> 00:04:35,966 o bien a través de una rubrica. 125 00:04:35,966 --> 00:04:37,916 Los cuestionarios para los cuales 126 00:04:37,916 --> 00:04:39,383 he creado un banco de preguntas, 127 00:04:39,383 --> 00:04:41,433 donde tengo preguntas de arrastrar y soltar, 128 00:04:41,433 --> 00:04:43,399 calculas, de emparejamiento 129 00:04:43,399 --> 00:04:44,616 y de opción múltiple. 130 00:04:44,616 --> 00:04:47,449 Raíces, solo utilizo para llevar un control de asistencia 131 00:04:47,449 --> 00:04:49,083 y calificar a los alumnos 132 00:04:49,083 --> 00:04:51,283 dado que mis alumnos son mayores de edad 133 00:04:51,283 --> 00:04:54,149 y por lo tanto no hay una comunicación con las familias. 134 00:04:54,149 --> 00:04:56,800 El año pasado probe a lanzar mensajes y lanzar alarmas, 135 00:04:56,800 --> 00:04:59,116 pero prefiero realizarlo en el aula virtual