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Hola, buenos días. Soy Angie López y os voy a hablar sobre mi situación de aprendizaje significativo que se llama Food in Europe.

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Bueno, está hecha para cuarto de primaria, es sobre las comidas en Europa y en la introducción pues hemos hablado un poco sobre los diferentes platos típicos y los países que hay en Europa.

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Los objetivos son investigar y comparar platos típicos de Italia, Francia, Alemania o España

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y las festividades que tienen estos países, como por ejemplo en Alemania, el Oktoberfest.

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Después diseñar una presentación sobre un país, un plato y un festival usando Canva.

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La siguiente sería crear un recetario con recetas famosas

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y por último diseñar una exposición oral y luego recogerla en un PowerPoint

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para mostrar en la semana cultural del colegio.

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00:01:00,560 --> 00:01:03,480
La organización sería en grupos de cinco.

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Tendremos un esquema para las investigaciones y para realizar las presentaciones.

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00:01:09,900 --> 00:01:13,219
El tiempo en el que vamos a hacer esto va a ser unas siete sesiones.

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La primera para la introducción, cuatro sesiones para investigar y para las presentaciones

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y dos sesiones para la evaluación.

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Finalmente, en la evaluación voy a tomar en cuenta la actitud del grupo, de cada uno de los grupos, la presentación del CAPMAP, un libro de recetas, el libro de recetas y la exposición oral.

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Bueno, ahora os voy a mostrar mi libro de calificaciones del aula virtual

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en el que he puesto mis tres actividades dentro de la primera, la segunda y la tercera evaluación

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Y os voy a mostrar, por ejemplo, la que voy a realizar en la segunda evaluación, Countries in Europe, que aquí lo vemos, aquí, que he creado un crossword en el que tienen los niños que poner aquí el país que he descrito en cada uno de los ítems.

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Por ejemplo, paella es a typical dish from this country, pues evidentemente sería Spain, que sería S-E-A-I-N.

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Y aquí lo podrían check y lo veríamos qué soluciones tenemos o no.

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Ahora os voy a hablar del diseño

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de mi espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje

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que he hecho sobre Food in Europe

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En inicio nos saldrían las instrucciones

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y las tenemos aquí en la mediateca

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00:03:17,120 --> 00:03:23,180
en la que, bueno, les cuento un poco

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00:03:23,180 --> 00:03:30,060
cómo deben de, que deben prestar atención a la tarea,

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00:03:30,400 --> 00:03:31,580
comprenderla antes de empezar,

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00:03:32,460 --> 00:03:34,660
que hay que llegar a la tarea número 3

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00:03:34,660 --> 00:03:37,280
y que si la hacen sin dificultad pueden pasar a la siguiente.

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00:03:38,000 --> 00:03:40,060
Si han tenido dificultad deben al respotaje

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00:03:40,060 --> 00:03:42,860
y cuando termine que vuelva a realizar la tarea 3.

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00:03:43,500 --> 00:03:45,840
Y que lo más importante es disfrutar de las tareas

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00:03:45,840 --> 00:03:47,659
y no importa si llegas al primero,

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00:03:47,840 --> 00:03:50,879
sino que pasárselo bien mientras que la realizamos.

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00:03:52,860 --> 00:03:55,780
Y luego en la tarea 1,

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00:03:56,659 --> 00:03:58,420
que lo he puesto con banderita,

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00:03:58,539 --> 00:04:00,640
la tarea 1, la tarea 2, la bandera de España,

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00:04:01,280 --> 00:04:03,659
de Italia, de Alemania, de Francia,

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00:04:04,379 --> 00:04:06,640
que son los países que hemos visto en Europa.

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00:04:06,640 --> 00:04:24,420
Y en la tarea 1 veríamos un vídeo de YouTube que sería sobre adivinar distintas comidas de alrededor del mundo.

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00:04:24,420 --> 00:04:28,000
que aquí empezaría el vídeo, que está tardando un poquito.

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00:04:28,780 --> 00:04:37,240
Empezaría a aprender eso, buscando diferentes comidas alrededor del mundo.

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00:04:38,660 --> 00:04:45,439
En la actividad tarea 2 sería un Geniali.

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00:04:47,439 --> 00:04:51,400
La tarea 2 sería un Geniali, que se ve aquí,

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00:04:51,400 --> 00:04:59,240
que sería Europe Day, es este, entonces pinchando aquí entrarían en un puzzle, bueno es que yo ya lo he descargado antes,

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entrarían en un puzzle y tendrían que, por ejemplo, poner los países aquí, como si fuera un puzzle,

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00:05:06,820 --> 00:05:12,260
encima de los diferentes, entonces te diría el país que es, etcétera, etcétera.

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00:05:12,259 --> 00:05:35,860
Luego en la tarea 3 harían un live worksheet que le querían a un restaurante como sería un diálogo en un restaurante en inglés

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y luego rellenar aquí las palabras más importantes del diálogo.

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00:05:42,240 --> 00:05:45,240
El típico roleplay de un restaurante.

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00:05:46,040 --> 00:05:51,639
Y aquí para hablar sobre ver el vocabulario principal que habríamos visto anteriormente

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sobre los apretivos, las comidas principales, los postres, las bebidas, etc.

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00:06:01,180 --> 00:06:09,699
Si este vídeo les resultase difícil de realizar

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00:06:09,699 --> 00:06:15,439
tenemos el repostaje que sería este vídeo

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00:06:15,439 --> 00:06:23,579
de como unos niños en este roleplay en un restaurante

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como sería el vídeo, lo tendrían que visualizar y entender

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00:06:27,280 --> 00:06:32,420
y volver a hacer la actividad 3 en caso de que no les hubiera salido con dificultades.

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00:06:34,800 --> 00:06:41,720
Y finalmente, bueno finalmente no, nos quedaría la tarea 4 que sería otro worksheet

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00:06:41,720 --> 00:06:52,420
en el que los niños harían el vocabulario típico que se hace cuando se realiza una receta

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00:06:52,420 --> 00:07:00,620
como es mezclar, partir, echar, cortar, freír, etcétera, etcétera, etcétera.

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00:07:00,680 --> 00:07:04,560
Y, bueno, como harían un sándwich de tomate y queso.

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00:07:06,500 --> 00:07:12,319
Y finalmente, ahora sí que es verdad, harían la tarea final

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00:07:12,319 --> 00:07:18,139
que consistiría en la evaluación mediante un cajón, que lo tengo aquí,

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00:07:18,139 --> 00:07:21,639
la evaluación de la comida en Europa

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00:07:21,639 --> 00:07:23,379
que le haríamos diferentes preguntas

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00:07:23,379 --> 00:07:27,339
algunas son de verdadero o falso

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00:07:27,339 --> 00:07:28,639
y otras son de opción múltiple

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00:07:28,639 --> 00:07:33,060
tendrían que hacer el cajut de forma individual

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00:07:33,060 --> 00:07:36,819
y ahí ya tendríamos la nota de la evaluación

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00:07:36,819 --> 00:07:43,560
y bueno, así sería mi espacio

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00:07:43,560 --> 00:07:50,339
de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.