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Bueno, este es el aula virtual que utilizo para una de las asignaturas. Es la asignatura

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00:00:08,560 --> 00:00:12,640
Operaciones Oficiales de Gestión de Tesorería que se imparte en el ciclo formativo de gestión

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00:00:12,640 --> 00:00:17,560
administrativa. Quería resaltar que yo di clase en formación profesional y aquí no

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00:00:17,560 --> 00:00:23,160
podemos hacer adaptaciones significativas, por lo tanto no veréis ni en este vídeo

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00:00:23,160 --> 00:00:29,400
ni en ningún otro que se presente en el portafolio alusión a este tipo de adaptaciones porque

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00:00:29,400 --> 00:00:35,040
no podemos hacerlas por normativa. Si se pueden hacer significativas, pues espacio,

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00:00:35,040 --> 00:00:44,840
tamaño de letra, eso se hace cuando tengo algún alumno con hiperactividad, se los deja

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00:00:44,840 --> 00:00:52,080
más tiempo, con problemas de visión y la letra más grande, si hay también problemas

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00:00:52,080 --> 00:00:57,360
a la hora de la lectura, ese tipo de cosas sí que se hacen, pero no significativas,

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00:00:57,360 --> 00:01:02,080
por eso no las vais a ver. Lo primero que se encuentra cuando entran al aula sería

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00:01:02,080 --> 00:01:09,360
la programación y ahí ya pueden ver ellos cómo se les va a evaluar. Luego lo tenemos

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00:01:09,360 --> 00:01:14,160
dividido por bloques que sería cada una de las unidades didácticas o de trabajo y ahí

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00:01:14,160 --> 00:01:20,400
tienen la presentación del tema para que se utilice en clase para que la puedan seguir.

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00:01:20,400 --> 00:01:26,160
Además aprovecho el aula para subirles ejercicios extras como serían estos que no tenemos en

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00:01:26,160 --> 00:01:32,240
el libro y se los proporciono yo para que luego puedan trabajar. La idea es papel cero,

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00:01:32,240 --> 00:01:36,280
tienen ahí todo y de esa forma no tenemos que entregarles autocopias de nada. Además

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00:01:36,280 --> 00:01:41,360
también lo utilizo para hacer tareas, les dejo el enunciado y luego ellos me la suben

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00:01:41,360 --> 00:01:47,120
y yo la puedo evaluar ahí directamente. Otra herramienta que me resulta muy útil

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00:01:47,120 --> 00:01:53,640
del aula virtual es los cuestionarios. Con ellos cuando examen de teoría les preparo

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00:01:53,640 --> 00:02:00,360
el cuestionario utilizando el banco de preguntas y lo tenemos ahí por ejemplo, examen tipo

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00:02:00,360 --> 00:02:06,960
test más 7 y 8 y el cuestionario lo dejo predefinido para que se corrija solo y también

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examen práctico. En este caso la respuesta la iban a hacer en Excel entonces se lo creé

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00:02:11,720 --> 00:02:18,720
tipo tarea para que luego la pudieran subir directamente. Aquí veis que los exámenes

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de recuperación estaban personalizados por así decir porque había unos que llevaban

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una parte y otros otra. También lo cómodo del aula es que te permite subir a cada uno

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lo que tiene que hacer. Se diseñaron una serie de insignias que se les van a ir enviando

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00:02:37,280 --> 00:02:44,280
en base a sus resultados. Si la cosa va bien por así decir, vas por un buen camino y demás.

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A ver si os puedo enseñar alguna. Por ejemplo, lo tienes con alfileres, tienes que trabajar

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más, estás muy justo. Bueno, un poco así se les va enviando según vamos avanzando

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para que sepan cómo va el proceso del curso.

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Se ha quedado esto en negro.

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Y aquí tendríamos los participantes.

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Utilizo siempre el método de automatrícula. Los alumnos son mayores de edad, por lo tanto

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ellos se manejan perfectamente. Les pongo una contraseña y con eso lo tienen.

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Básicamente eso. Les evalúo también las tareas en el aula y los métodos de evaluación

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habitualmente son el examen y luego la evaluación entre ellos. Cuando salen a exponer o hacer

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alguna exposición oral, los compañeros de clase los tienen que evaluar también.

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Este sería un poco el aula. Tengo una por cada módulo que imparto y me resulta muy útil

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y sobre todo me gusta el hecho de no gastar papel sin necesidad.