1 00:00:01,780 --> 00:00:10,439 La herramienta que utilizamos en el colegio de manera más común para encauzar todo lo que es el proceso de enseñanza y aprendizaje con los alumnos es el Google Classroom. 2 00:00:11,400 --> 00:00:17,140 En él podemos poner actividades, apuntes, materiales, evaluar de distintos modos, etc. 3 00:00:17,500 --> 00:00:27,620 Veamos un ejemplo. Si abrimos primero la ESO B, que está actualizada desde este mismo curso, tiene 31 alumnos matriculados. 4 00:00:27,620 --> 00:00:36,600 vemos que el curso está estructurado con dos bloques introductorios que son introducción de la asignatura y recursos generales 5 00:00:36,600 --> 00:00:43,359 la introducción de la asignatura pues aquí básicamente es un pdf con presentación del profesor y de la asignatura 6 00:00:43,359 --> 00:00:49,619 un poco quién es el profesor y los objetivos y contenidos básicos de la asignatura, cómo va a funcionar, la evaluación, etc. 7 00:00:49,619 --> 00:00:53,140 recursos generales, pues aquí vamos poniendo siempre 8 00:00:53,140 --> 00:00:54,820 según va avanzando el curso 9 00:00:54,820 --> 00:00:56,439 distintos links 10 00:00:56,439 --> 00:00:59,159 pues bueno, a recursos web 11 00:00:59,159 --> 00:01:00,920 donde ellos pueden ir practicando 12 00:01:00,920 --> 00:01:03,100 no son obligatorios pero siempre son de refuerzo 13 00:01:03,100 --> 00:01:05,280 vienen bien, o vídeos, etc 14 00:01:05,280 --> 00:01:07,299 bueno, los iremos poniendo a lo largo del curso 15 00:01:07,299 --> 00:01:09,579 luego ya ponemos 16 00:01:09,579 --> 00:01:10,939 distintos bloques por evaluación 17 00:01:10,939 --> 00:01:13,120 primera evaluación, con sus contenidos y materiales 18 00:01:13,120 --> 00:01:15,299 secuenciados, segunda con tema 1 19 00:01:15,299 --> 00:01:16,840 tema 2, tercera evaluación 20 00:01:16,840 --> 00:01:17,819 etc 21 00:01:17,819 --> 00:01:44,760 En cada uno de los bloques tenemos distintos tipos de materiales, materiales como apuntes, básicamente un pdf con apuntes o tareas, por ejemplo la tarea creación de una batería, primera oración con su descripción y con el material colgado que tienen que utilizar ellos, audios, tutorial realizado por el profesor para que los alumnos sepan utilizar la aplicación, 22 00:01:44,760 --> 00:01:49,760 Esta es la primera vez que la utilizaba, la GarageBand, para realizar una base de batería musical. 23 00:01:51,439 --> 00:02:06,500 A continuación, también el QG Classroom nos permite evaluar como distintas maneras para que los alumnos también se auto-evalúen. 24 00:02:06,500 --> 00:02:31,659 Un ejemplo es en el tema 1 de la segunda evaluación, el sonido. Vimos cuál es el sonido y les colocamos un cajut, es una metodología distinta, pues gamificación para que los alumnos de manera divertida puedan auto evaluarse, ver cómo van en el tema y así también al profesor le permite realizar un seguimiento de cómo los alumnos van asimilando los contenidos, dónde fallan más, etc. 25 00:02:31,659 --> 00:02:36,659 Este será un tema cajón final para los contenidos del sonido. 26 00:02:38,699 --> 00:02:53,400 Asimismo también para la autovaluación de los alumnos, pues por ejemplo aquí estamos en la tercera evaluación, pues la semana que viene publicaremos un repaso en Socrative sobre los contenidos esenciales de lo que hemos hecho de la introducción al ukelele. 27 00:02:53,400 --> 00:03:06,780 Bien, pues aquí los alumnos podrán ir viendo con el cuestionario lo que saben, lo que no, y así mismo el profesor puede ir viendo qué saben y qué no. 28 00:03:07,300 --> 00:03:18,099 Y los ukeleles, pues etcétera. Vamos a empezar con los ukeleles ahora y ya en el examen, que ahora mismo aquí no me lo abre, pero yo creo que aquí sí que me lo abrirá, examen de ukelele, fenomenal. 29 00:03:18,099 --> 00:03:29,159 Y se les ha publicado también a los alumnos una rúbrica en la que ellos pueden ver primero qué se les va a evaluar y luego verán qué han hecho bien, qué han hecho mal. 30 00:03:29,500 --> 00:03:33,460 Así se les evalúa y ellos son conscientes de que tienen que mejorar. 31 00:03:34,240 --> 00:03:38,460 Por ejemplo, sujeción y posición. 10, 8, 6, 4, etc. 32 00:03:38,659 --> 00:03:43,379 Mano izquierda, cómo ponen los acordes, el cambio de acordes, mano derecha, etc.