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Hola, soy Joan Dombrados y voy a contar brevemente cómo está estructurada mi aula virtual.

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Para ello, primero veremos cómo acceder a ella. Escribimos en el buscador de Google

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Aulas virtuales de Educamadrid y nos redirige a la de nuestro centro, en este caso sería

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Alicia de la Rocha y en las aulas de nuestro centro, arriba a la derecha, nos hemos identificado

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y seleccionamos la clase de Tuki. Esta es nuestra aula. Tuki es nuestra mascota, mi

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aula es una clase de tres años, tengo a mis alumnos matriculados, pero por cuestiones

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de anonimización no vamos a ver sus nombres. Tengo cuatro niños TEA en mi aula y por ello

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realizaremos las adaptaciones adecuadas a sus necesidades. Mi aula está estructurada

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muy visual, con pictogramas y aparecen muchos audios para clarificar cada bloque y facilitar

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la comprensión de autonomía en su uso. Utilizo herramientas como el Kahoot, el Wisit, que

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iremos viendo a lo largo del aula. Esta aula virtual la vamos a manejar como un recurso

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de ampliación y de refuerzo de las actividades que hacemos en el aula. En el apartado calificaciones

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evaluaremos algunas de las tareas que tenemos y en el apartado de insignias vemos que tenemos

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elaboradas dos, una de las fotos de los animales que los niños conseguirán cuando realicen

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las tareas correspondientes de forma positiva. En la parte de la izquierda tenemos una barra

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con las distintas actividades para que sea más sencillo de ubicarlas y ahora vamos a

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intentar de forma sencilla ver cada uno de los temas y sesiones. En este caso son diez

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temas, vamos a ir viéndolos. El primero es la clase de Tuki, donde hay un foro donde

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los padres pueden hacer algún comentario y una infografía sobre la etiqueta, muy sencilla,

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que es uno de los CAMBA que yo he presentado como evidencia. En los momentos de la asamblea

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tenemos las canciones que cantamos, ejercicios de praxias orales, yo me llamo con los nombres

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de la clase y el cuento me gusta como soy y una de las tareas en las que tienen que

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imprimir su nombre, pegarlo en una cartulina y decorarlo de la forma que más les guste.

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Voy a decir que para estas tareas van a necesitar la ayuda de sus papis. A mi cuerpo le falta

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con dos huecos de memoria, este es un H5P, sobre el cuerpo y sobre las partes de la

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cara. Luego tenemos diseñando tu autorretrato, que es otra de las tareas que tienen que hacerlo

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en casa. ¿Qué hay en la caja? Aquí tenemos dos cajuts de figuras geométricas que yo

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he elaborado y otra tarea de adivina de color sagrado, con los colores primarios mezclándolos

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qué color se obtiene. ¿Qué me pongo hoy? Aquí hemos hablado de las estaciones y tenemos

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un parlet donde cada niño ha hecho un dibujo del lugar al que quiere ir de vacaciones,

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este verano. Y luego, favoreciendo el aprendizaje cooperativo, cada niño ha votado cuál es

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el destino que más le gusta. En Vente a comer conmigo tenemos un S-Learning, que era otra

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de las evidencias que he presentado para este curso, sobre las frutas. Mi comida favorita

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aquí es otra tarea, que nos tiene que mandar una foto de su comida favorita y contarnos

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por qué. Queremos los animales, es una actividad con distintos ritmos de aprendizaje interactiva

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que los niños tocan y tiene enlaces y sonidos, que está muy chula. Y un Geniali, que es

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un escape room, que esta también ha causado furor. En la grafo divertida tenemos las fichas

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y las etapas de la lectoescritura para los papás, para las familias. Jugando con los

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números está el Canva, que también he presentado como evidencia sobre los medios de transporte,

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y un Cajud y un Quisit sobre los números y los transportes, que también he elaborado yo.

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Y por último, llegando ya al final de mi aula virtual, tenemos en Ven a mi biblioteca

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una selección de cuentos que nunca fallan y el visionado de un vídeo del cuento de

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Ticolor es un beso, con subtítulos. Y con esto daría por terminada mi aula virtual.

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Muchas gracias. Un saludo.