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00:00:00,040 --> 00:00:03,120
Hola, voy a presentar el vídeo a través de la aplicación OBS

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00:00:03,120 --> 00:00:06,960
de las experiencias fundamentales destinadas a la innovación metodológica.

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00:00:07,599 --> 00:00:11,160
La infografía que he realizado es a través de la aplicación BISME,

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00:00:11,519 --> 00:00:12,580
también hay página de BISME,

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00:00:13,300 --> 00:00:17,820
y se titula, la secuencia didáctica se titula

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00:00:17,820 --> 00:00:19,820
¿Cómo conseguir el chip medio reciclado o boleto reciclado?

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00:00:20,100 --> 00:00:23,480
Está destinado para un grupo de salir 3-4 años dentro del proyecto Boletos del Planeta,

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00:00:23,879 --> 00:00:26,920
que va a llevar a cabo con una metodología activa de proyectos rincones cooperativas

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00:00:26,920 --> 00:00:28,160
en la metodología de la Universidad de Las Palabras.

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00:00:29,140 --> 00:00:31,379
Tendrá lugar durante seis sesiones.

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00:00:31,820 --> 00:00:36,060
La sesión uno, sesión de motivación, en la que Clint, que es nuestro personaje fantástico,

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00:00:36,679 --> 00:00:40,479
nos va a enviar un vídeo PowerPoint interactivo que nos presenta a sus amigos

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00:00:40,479 --> 00:00:42,039
los operadores de reciclaje y nos pide ayuda.

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00:00:42,560 --> 00:00:46,100
Esa ayuda consiste en salir al patio a buscar imágenes de basura.

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00:00:46,500 --> 00:00:49,600
Unas imágenes de basura que tendremos que ir encontrando, superando unas pruebas

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00:00:49,600 --> 00:00:54,679
a través de un mapa interactivo de la tableta, tipo línea de tiempo.

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00:00:54,679 --> 00:01:20,900
En las sesiones 2, 3 y 4 se llevarán a cabo través de rincones. En pequeños grupos irán realizando diferentes actividades. En psicológico-matemáticas van a clasificar las imágenes de basura recicladas del patio. Primero harán una lectura de QR con tabletas de los superhéroes de reciclaje que les contarán qué contenedor corresponde cada color y qué basura se recicla en ellas.

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00:01:20,900 --> 00:01:23,659
y así realizarán la clasificación de las masas de basura.

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00:01:24,079 --> 00:01:27,159
El rengón de plástica realizarán una creación de carteles para reciclar.

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00:01:27,700 --> 00:01:31,099
El rengón de electroescritura escribirá palabras significativas para los carteles.

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00:01:31,420 --> 00:01:36,180
Y el rengón del ordenador, a nivel individual, realizarán textos de worship

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00:01:36,180 --> 00:01:39,739
para el anclaje de los aprendizajes de reciclaje.

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00:01:40,739 --> 00:01:44,180
En la sesión número 3 se va a llevar a cabo un visionado de un vídeo educativo

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00:01:44,180 --> 00:01:47,140
de importancia de reciclar y luego en gran grupo una apuesta en común

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00:01:47,140 --> 00:01:48,319
y recuperación de ideas principales.

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00:01:48,319 --> 00:02:03,019
Sesión número 4, realizaremos una rutina de pensamiento P-80 y me pregunto, con la PDI, con imagen de la Tierra contaminada y con el salón del universo de las palabras, para contestar a la pregunta que podemos hacer nosotros para cuidar nuestro planeta.

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00:02:03,620 --> 00:02:14,599
Se llevará a cabo una ayuda de ideas y una apuesta en común para elaborar mensajes que tendremos que crear para pedir ayuda para cuidar nuestro planeta.

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00:02:14,599 --> 00:02:21,120
En la sección número 5, por pequeños equipos, se realizarán grabaciones con las tabletas de mensajes para explicar la importancia de reciclar,

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00:02:21,379 --> 00:02:23,900
cómo se hace, por colores y pedir colaboración para cuidar la tableta.

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00:02:24,400 --> 00:02:28,539
Y en la sección número 6 y última, se llevará a cabo la comunicación de estos mensajes.

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00:02:28,860 --> 00:02:34,400
Les contaremos a los demás grupos de colegio lo que hemos aprendido y les enseñaremos nuestro vídeo para que nos ayuden a reciclar y cuidar la tableta.

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00:02:34,719 --> 00:02:39,699
Una vez conseguidas las 6 secciones, conseguiremos nuestro reto y ganaremos nuestra insignia de reciclar.