1 00:00:00,300 --> 00:00:05,900 Voy a presentar Aumentando la Historia, un proyecto colaborativo que he realizado junto a Carlos Chamorro 2 00:00:05,900 --> 00:00:10,199 y que hemos presentado en las Jornadas de Experiencias Educativas Inspiradoras del INTEF. 3 00:00:10,759 --> 00:00:15,939 Este proyecto está dirigido a alumnos de cuarto, quinto y sexto de educación primaria 4 00:00:15,939 --> 00:00:21,480 dentro del área de educación física y también el área de ciencias sociales, 5 00:00:21,640 --> 00:00:27,379 por lo que es un proyecto interdisciplinar que surge del problema de que muchas veces 6 00:00:27,379 --> 00:00:38,859 Se colocan balizas para hacer juegos en espacios del centro que después del recreo han desaparecido porque los niños y niñas los cogen en ocasiones. 7 00:00:39,460 --> 00:00:47,600 Entonces, en base a una metodología de aprendizaje cooperativo y de uso de las TIC, hemos pretendido resolver ese problema con realidad aumentada, 8 00:00:47,960 --> 00:00:50,200 utilizando la aplicación HP Reveal. 9 00:00:51,259 --> 00:00:55,560 ¿En qué consiste el proyecto? 10 00:00:55,560 --> 00:01:06,739 Pues los niños organizándose en equipos de cuatro con una tablet y un mapa durante siete sesiones tienen que completar siete misiones que tienen que ver con cuatro personajes históricos. 11 00:01:07,500 --> 00:01:14,980 Esos personajes históricos, descubrir sus secretos le va a proporcionar insignias, por lo que también estamos trabajando la gamificación. 12 00:01:15,859 --> 00:01:22,180 Lo primero sería el mapa de los secretos, elaborar ese mapa que nos va a permitir movernos por el espacio. 13 00:01:22,180 --> 00:01:30,299 Este proyecto se desarrolla en el patio. Al encontrar las balizas y descubrir los mensajes que nos dan los personajes históricos, 14 00:01:30,739 --> 00:01:38,420 encontraremos trozos para formar la frase perdida, que nos permitirá descubrir los secretos de estos personajes y desvelarlos. 15 00:01:39,000 --> 00:01:44,760 Primeramente, pues hicimos el mapa del colegio para aprender a movernos por ese espacio utilizando Google Maps. 16 00:01:46,900 --> 00:01:51,579 Después aprendimos a utilizar el mapa y a movernos por ese espacio físico real. 17 00:01:51,579 --> 00:02:02,840 Aprendimos a manejar la aplicación, es decir, usamos las tablets para aprender a desvelar las fotos escondidas 18 00:02:02,840 --> 00:02:04,280 O los vídeos escondidos 19 00:02:04,280 --> 00:02:09,439 Y escondimos los vídeos en lugares diferentes del patio 20 00:02:09,439 --> 00:02:12,599 De tal forma que cuando la aplicación se enfoca, apareciera 21 00:02:12,599 --> 00:02:14,580 Como se puede ver aquí 22 00:02:14,580 --> 00:02:19,879 ¿Cómo hemos creado los avatares digitales? 23 00:02:19,900 --> 00:02:21,259 Pues utilizando la aplicación Boki 24 00:02:21,259 --> 00:02:29,259 Con esos avatares nos daban las pistas para encontrar los mensajes. 25 00:02:29,740 --> 00:02:36,879 Una vez descubiertos los mensajes, se contestan a las preguntas sobre cada uno de los cuatro personajes históricos y aprendemos sobre ellos. 26 00:02:37,879 --> 00:02:47,879 Los problemas han sido principalmente los puntos en los que hay más claridad o más sombra, que la tableta a veces le costaba desvelar el mensaje escondido. 27 00:02:47,879 --> 00:02:50,819 nos ha servido para seguir creando otras experiencias 28 00:02:50,819 --> 00:02:52,680 como otro proyecto que se llama Aumentando la Historia 29 00:02:52,680 --> 00:02:54,340 de la Mujer Real y 30 00:02:54,340 --> 00:02:56,500 para consultar el proyecto completo, temática 31 00:02:56,500 --> 00:02:58,439 avatar, misiones, etc. pues lo podemos 32 00:02:58,439 --> 00:03:00,319 ver en este enlace. Gracias