1 00:00:00,000 --> 00:00:06,240 Hola, muy buenas tardes. Mi nombre es Laura Encinas y a continuación os voy a presentar 2 00:00:06,240 --> 00:00:11,320 mi contenido digital, en este caso que está relacionado con la evaluación, con la asignatura 3 00:00:11,320 --> 00:00:17,200 de matemáticas. Para ello, durante este curso he preparado un Geniali que se llama Ponte 4 00:00:17,200 --> 00:00:23,720 a prueba y está diferenciado por dos partes. Por un lado, hay aquí unas marcas que indican 5 00:00:23,720 --> 00:00:28,960 el camino sobre los diferentes contenidos que hemos ido tratando durante este curso, 6 00:00:28,960 --> 00:00:35,240 la geometría, numeración, las unidades de medida, longitud, los euros, etc. Aquí, 7 00:00:35,240 --> 00:00:42,520 en cada señal, los alumnos pueden ir pinchando y acceden a fichas a través de la página 8 00:00:42,520 --> 00:00:49,080 de LiveWallet que les sirve de repaso. Por ejemplo, vamos a pinchar en las reacciones 9 00:00:49,080 --> 00:00:57,520 y directamente acceden a esta ficha. Esta ficha le sirve para ir rellenando diferentes 10 00:00:57,520 --> 00:01:05,480 contenidos que hemos dado sobre las reacciones, la representación, la unión, la lectura 11 00:01:05,480 --> 00:01:13,440 y la escritura, las operaciones... Cuando dan a finalizar, una vez que han terminado, 12 00:01:13,440 --> 00:01:19,560 a ellos mismos les sale en qué han fallado. A mí me sale todo en rojo porque no lo he 13 00:01:19,560 --> 00:01:24,440 completado y solo aquí en verde que lo he puesto bien. Es una manera de que ellos también 14 00:01:24,440 --> 00:01:31,000 puedan autoevaluarse y conocer qué es lo que van bien y lo que tienen que mejorar. 15 00:01:31,000 --> 00:01:36,200 Por otro lado, tenemos aquí una serie de globos que son como unas pruebas finales que 16 00:01:36,200 --> 00:01:40,720 yo he tenido que me han servido sobre todo para terminar de perfilar la evaluación en 17 00:01:40,720 --> 00:01:44,880 mis alumnos. Por otro lado, también destaco que para ellos el ponerse a prueba de esta 18 00:01:44,880 --> 00:01:50,280 manera ha sido mucho más motivante que en comparación con el método tradicional. A 19 00:01:50,360 --> 00:01:55,680 modo de ejemplo, voy a pinchar en el globo, por ejemplo, de los problemas. Ellos acceden 20 00:01:55,680 --> 00:02:02,440 aquí, se les hace una pequeña explicación de si necesitan cualquier material extra, 21 00:02:02,440 --> 00:02:07,920 como en este caso un lápiz y un papel, y aquí vienen los diferentes problemas que 22 00:02:07,920 --> 00:02:16,360 tienen que ir rellenando. Tienen también un tiempo limitado, en este caso 60 minutos 23 00:02:16,840 --> 00:02:25,840 a su realización y una vez que han terminado, dan a finalizar, escriben su nombre completo, 24 00:02:25,840 --> 00:02:33,480 en este caso voy a poner el mío, en este caso voy a poner el nivel y la asignatura. 25 00:02:33,480 --> 00:02:41,240 Y simplemente con dar a enviar ya estaría finalizado. Eso está. Viene un mensaje de 26 00:02:41,240 --> 00:02:51,920 confirmación. Y con eso ya estaría finalizado el examen. Yo de esta manera recibo en mi 27 00:02:51,920 --> 00:02:58,160 correo electrónico los resultados obtenidos por los chavales en este tipo de fichas. Así 28 00:02:58,160 --> 00:03:03,520 que ha sido algo muy positivo poder presentar la evaluación de esta manera. Muchas gracias 29 00:03:03,520 --> 00:03:04,480 por todo. Un saludo.