1 00:00:02,350 --> 00:00:07,910 Os presento esta infografía diseñada para quinto de educación primaria en el área de 2 00:00:07,910 --> 00:00:13,289 ciencias sociales. Estaría secuenciada en la unidad 2 en el primer trimestre, la economía. 3 00:00:13,710 --> 00:00:16,969 El objetivo de esta infografía es que mis alumnos sean capaces de crear un diagrama 4 00:00:16,969 --> 00:00:20,870 de flujo de forma cooperativa. Como veis, se les explica en qué consiste y se les va 5 00:00:20,870 --> 00:00:25,309 secuenciando paso a paso lo que deben empezar haciendo. Deben empezar seleccionando la materia 6 00:00:25,309 --> 00:00:29,910 prima, explicar dónde la obtienen y cómo. En el segundo paso deben mostrar el proceso 7 00:00:29,910 --> 00:00:33,909 de transformación de esa materia prima en un producto final y en el tercer paso deben crear 8 00:00:33,909 --> 00:00:37,689 este diagrama de flujo con imágenes mostrando el proceso de transformación. Como veis, en la parte 9 00:00:37,689 --> 00:00:41,950 inferior se les indica la puntuación que van a obtener según los contenidos, 40 puntos el contenido, 10 00:00:42,090 --> 00:00:46,770 30 puntos la creatividad y otros 30 puntos la presentación. Es importante mencionar que esta 11 00:00:46,770 --> 00:00:52,609 infografía estará incluida en nuestra aula virtual en el área de ciencias sociales, en la unidad 2, 12 00:00:53,170 --> 00:00:56,929 ya que forma parte de la secuencia didáctica. Del mismo modo, a la hora de elaborarlo hemos 13 00:00:56,929 --> 00:01:03,390 tenido en cuenta la configuración en Canva, en el que hemos visto y tenido en cuenta elementos 14 00:01:03,390 --> 00:01:08,349 de accesibilidad introducidos para los alumnos con necesidades educativas especiales. Si 15 00:01:08,349 --> 00:01:14,129 nos vamos al apartado de configuración de nuestra cuenta, en accesibilidad vamos a ver 16 00:01:14,129 --> 00:01:20,930 todos aquellos elementos que hemos tenido en cuenta a la hora de elaborar esta infografía. 17 00:01:21,269 --> 00:01:25,849 Entonces, como podéis ver aquí, el contraste alto de colores, los gradientes ya no se utilizan 18 00:01:25,849 --> 00:01:30,629 como fondo, como en el encafezado del editor y se van a incluir subtítulos en el vídeo 19 00:01:30,629 --> 00:01:35,409 para ayudar a aquellos niños que presenten dificultades.