1
00:00:00,000 --> 00:00:08,419
La primera situación de aprendizaje se titula Mano a la jarra y la he diseñado para el área de matemáticas para los terceros de primaria, a un grupo de 20 alumnos.

2
00:00:09,800 --> 00:00:12,720
Se llevará a cabo durante tres sesiones de 45 minutos.

3
00:00:15,279 --> 00:00:20,280
Se trata de llevar a cabo la resolución de problemas de una manera práctica.

4
00:00:22,019 --> 00:00:23,920
Estos problemas están relacionados con volúmenes.

5
00:00:23,920 --> 00:00:28,899
La competencia específica sería interpretar situaciones de la vida cotidiana

6
00:00:28,899 --> 00:00:32,020
Proporcionando una representación matemática de las mismas

7
00:00:32,020 --> 00:00:35,960
Mediante conceptos, herramientas y estrategias para analizar la información más relevante

8
00:00:35,960 --> 00:00:42,560
Esta se llevará a cabo principalmente en seis pasos

9
00:00:42,560 --> 00:00:51,039
En el primero se hacen las agrupaciones de cuatro alumnos cada grupo

10
00:00:51,039 --> 00:00:56,979
se les dirá qué material, se les entrega una ficha para que sepan con qué material pueden contar

11
00:00:56,979 --> 00:01:04,560
y después ya en estos grupos se inventan los problemas, los dejan escritos en la ficha.

12
00:01:04,560 --> 00:01:12,620
En la siguiente sesión cada grupo pasará su ficha al siguiente grupo, leerá los problemas,

13
00:01:12,819 --> 00:01:20,680
sacará los datos y planteará una hipótesis. Cuando ya tengan esta hipótesis una o varias planteadas

14
00:01:20,680 --> 00:01:23,200
llevan a cabo la práctica

15
00:01:23,200 --> 00:01:26,000
con volúmenes, con jarras, jeringas

16
00:01:26,000 --> 00:01:28,540
y agua

17
00:01:28,540 --> 00:01:31,980
y después anotarán los resultados obtenidos

18
00:01:31,980 --> 00:01:33,400
en la última sesión

19
00:01:33,400 --> 00:01:35,400
y la tercera, cada equipo

20
00:01:35,400 --> 00:01:37,840
pondrá en común los resultados

21
00:01:37,840 --> 00:01:39,859
de esta sesión

22
00:01:39,859 --> 00:01:41,319
anterior práctica

23
00:01:41,319 --> 00:01:43,219
y si eran los resultados

24
00:01:43,219 --> 00:01:45,739
que ellos pensaban que iban a obtener o no

25
00:01:45,739 --> 00:01:47,799
y por qué se han obtenido esos resultados

26
00:01:47,799 --> 00:01:49,140
qué ha pasado