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00:00:00,000 --> 00:00:06,740
Hola, soy Adela Rodríguez Martí Corena y este vídeo es para contar cómo celebro el Día Mundial del MOL

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00:00:06,740 --> 00:00:09,699
con mis alumnos de Física y Química de 1º de Bachillerato.

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00:00:10,220 --> 00:00:15,279
La actividad consiste en una competición por equipos con varias pruebas diseñadas alrededor del concepto de MOL

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00:00:15,279 --> 00:00:16,920
por lo que la llamamos MOLimpiada.

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00:00:17,539 --> 00:00:24,059
Los equipos deben ser heterogéneos para que cada uno de sus miembros pueda aportar su punto fuerte al equipo durante la competición.

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00:00:24,359 --> 00:00:29,859
Para informar a los alumnos sobre las pruebas de la competición, he elaborado una presentación

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00:00:29,859 --> 00:00:35,759
que se proyecta durante el desarrollo de la actividad y en la que aparece todo lo que necesitan saber para poder competir.

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00:00:36,100 --> 00:00:42,100
Por esta presentación, realizada en PowerPoint, me muevo fácilmente gracias a una serie de enlaces

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00:00:42,100 --> 00:00:45,200
que he ido estableciendo a lo largo de la misa.

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00:00:45,820 --> 00:00:52,500
La presentación se inicia con la justificación de la fecha en la que se celebra el Día Mundial del MOL

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00:00:52,500 --> 00:00:57,979
y con el juramento que los alumnos deben prestar al inicio de la competición

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00:00:57,979 --> 00:01:00,820
como corresponde a cualquier olimpiada.

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00:01:02,159 --> 00:01:08,459
Repasamos quién era abogadro y el concepto de MOL y ya damos paso a las pruebas.

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00:01:09,120 --> 00:01:14,420
Las pruebas se desarrollan a lo largo de dos sesiones de competición y son un total de 10.

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00:01:14,920 --> 00:01:18,120
Todas las pruebas tienen la misma estructura en la presentación.

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00:01:18,780 --> 00:01:23,739
Constan de un título, el objetivo, que es lo que los alumnos y alumnas deben realizar,

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00:01:23,959 --> 00:01:25,900
y las instrucciones de cómo realizarlo.

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00:01:25,900 --> 00:01:32,120
También se informa de los requisitos que deben cumplir para que la respuesta sea dada por correcta.

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00:01:32,680 --> 00:01:39,319
Muchas de las pruebas tienen un tiempo estipulado como máximo, lo que se indica con este cronómetro.

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00:01:40,180 --> 00:01:47,780
También se informa a los alumnos de cuántos puntos van a poder conseguir y de las posibles causas de descalificación.

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00:01:47,780 --> 00:01:59,760
Una vez finalizadas las dos jornadas de competición, dedicaremos una sesión para comentar la correcta resolución de las pruebas y finalizaremos con la proclamación de los campeones.

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00:02:00,180 --> 00:02:16,560
Para poder proclamar los campeones, tengo una hoja de cálculo realizada en Excel en la que mientras va transcurriendo la competición voy anotando los puntos que consigue cada equipo en las diferentes pruebas

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00:02:16,560 --> 00:02:19,240
y al final obtengo el total de puntos.

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00:02:19,780 --> 00:02:24,900
Una vez que tengo el total de puntos, tengo el puesto en el que ha quedado cada equipo

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00:02:24,900 --> 00:02:28,479
y puedo proclamar quiénes han sido los campeones.

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00:02:29,120 --> 00:02:33,500
Esta actividad queda reflejada en el bloque de notas del equipo de Teams

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00:02:33,500 --> 00:02:39,500
integrado en la plataforma del colegio, en la unidad 1, teoría tópico molecular,

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00:02:39,740 --> 00:02:43,840
en donde pongo a los alumnos la presentación, la tabla de puntuaciones

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00:02:43,840 --> 00:02:49,020
con el puesto en el que ha quedado cada equipo y un enlace a la página web del centro

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00:02:49,020 --> 00:02:52,919
en donde se pueden ver las fotos y vídeos correspondientes a la actividad.

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00:02:53,539 --> 00:02:59,039
Todas estas fotos y vídeos han sido evidentemente publicados con las debidas autorizaciones.