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00:00:00,000 --> 00:00:17,420
En esta evidencia vamos a ver los diferentes recursos que he utilizado, algunos de ellos, por ejemplo, el primero, bastante común, que es muy divertido, les gusta mucho y además nos ayuda a los profes a ver qué contenidos van mejor, cuáles van peor y encima se entretienen.

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00:00:17,420 --> 00:00:20,379
Cajut, bueno, aquí tenemos varios Cajut

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00:00:20,379 --> 00:00:24,219
pues bueno, con las preguntas simplemente

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00:00:24,219 --> 00:00:28,440
y van respondiendo cada caso a la opción que crean conveniente

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00:00:28,440 --> 00:00:31,440
y luego es muy interesante porque nos ofrece estadísticas

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00:00:31,440 --> 00:00:34,560
y además a ellos les motiva bastante

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00:00:34,560 --> 00:00:37,240
por otro lado también está un poco el point

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00:00:37,240 --> 00:00:38,460
por ejemplo este mismo

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00:00:38,460 --> 00:00:41,859
del primer tema de economía y emprendimiento de este año

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00:00:41,859 --> 00:00:43,679
donde hemos visto pues

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00:00:43,679 --> 00:00:45,840
bueno, algunas características de emprendedor

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00:00:45,840 --> 00:00:47,100
proyectos emprendedores

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00:00:47,100 --> 00:00:57,920
el análisis de hitafo, bueno, diferentes formas, en la que, bueno, pues les viene bien, lo ven de una manera más gráfica y es más divertido para ellos.

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00:00:58,520 --> 00:01:08,799
Y en tercer lugar, pues un geogebra, que en este caso lo he utilizado en el curso de segundo de bachillerato, para el análisis del punto muerto,

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00:01:08,799 --> 00:01:12,219
donde aquí vemos una representación gráfica del mismo

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00:01:12,219 --> 00:01:17,379
y cómo varían los costes fijos, cómo pueden variar los costes variables unitarios

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00:01:17,379 --> 00:01:19,120
y cómo puede variar el precio.

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00:01:19,819 --> 00:01:23,319
De tal manera que los alumnos ven cómo según va variando una cosa

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00:01:23,319 --> 00:01:27,540
pues también varía la otra, cómo varía el margen de beneficios

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00:01:27,540 --> 00:01:31,680
de una manera gráfica y sencilla lo pueden ver.