1
00:00:00,000 --> 00:00:12,400
Buenos días, vamos a dar paso al segundo contenido digital expuesto para las evidencias

2
00:00:12,400 --> 00:00:21,640
de la credencial del título B de competencia digital docente, en este caso también entramos

3
00:00:21,640 --> 00:00:45,000
desde la LMS propia. En la anterior presentación de creación de contenido hemos visto la unidad

4
00:00:45,000 --> 00:00:51,880
didáctica relacionada con Bancesto, vamos a ver otro tipo de interfaz relacionado, el

5
00:00:51,880 --> 00:00:58,280
cual está a través del soporte Webly, en ello tenemos expuesta la unidad didáctica

6
00:00:58,280 --> 00:01:04,680
de Badminton, este soporte en realidad está diseñado como creación de contenido digital

7
00:01:04,680 --> 00:01:10,840
para varios cursos, no solo para el segundo docente, en este caso tendrían ellos expuestas

8
00:01:10,840 --> 00:01:16,520
todas las interfaces, ellos tendrían desde la historia del badminton, fundamentos del

9
00:01:16,520 --> 00:01:22,560
badminton y las tareas y cuestionarios online, que les redirecciona a la propia pestaña

10
00:01:22,560 --> 00:01:29,160
de la interfaz de Webly en la que tienen que hacer un análisis de funciones, los entregaría

11
00:01:29,160 --> 00:01:35,360
en mano y también lo pueden entregar a través del soporte de Educa Madrid y un cuestionario

12
00:01:35,360 --> 00:01:41,040
a través del propio Webly que ha aparecido la unidad didáctica de Badminton y en este

13
00:01:41,040 --> 00:01:48,440
caso del trabajo docente. Por otro lado también tendríamos la interfaz relacionada con el

14
00:01:48,440 --> 00:01:55,160
inicio a origen y historia que estamos hablando. Dentro de este soporte de creación de contenido

15
00:01:55,160 --> 00:01:59,960
digital en Webly también tenemos enlaces diferentes, en este caso con la Federación

16
00:01:59,960 --> 00:02:06,400
Española de Badminton. Tendríamos también todo lo relacionado con los contenidos teóricos

17
00:02:06,400 --> 00:02:13,000
del fundamento del badminton, receta, tipos de empresas, hogares, diversiones y zonas

18
00:02:13,000 --> 00:02:20,760
y áreas de campo, tipos de golpeos, artículos referentes, tienen que hacer lectura y subir

19
00:02:20,760 --> 00:02:26,880
una tarea dentro de la propia interfaz de LLMS en Educa Madrid y un video explicativo

20
00:02:27,040 --> 00:02:34,200
propio con compañeros de educación física donde realizamos los diferentes agarres, golpeos,

21
00:02:34,200 --> 00:02:45,200
posiciones básicas, expresas, todo explicativo y también tienen un blog donde tienen que

22
00:02:45,200 --> 00:02:52,640
compartir sus experiencias a partir de eso. Tendrían su blog dedicado donde tienen que

23
00:02:52,640 --> 00:02:57,840
hacer un comentario y una explicación de qué está parecido. Y esto sería todo dentro

24
00:02:57,840 --> 00:03:05,440
de la propia LLMS de Educación Física para este caso 11, estaría de propia integración

25
00:03:05,440 --> 00:03:05,720
dentro.