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00:00:01,520 --> 00:00:08,019
En este vídeo os voy a mostrar de forma muy sencilla una situación de aprendizaje para la etapa de infantil

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00:00:08,019 --> 00:00:15,199
fundamentada en el aprendizaje por proyectos en el trabajo cooperativo, promoviendo el trabajo entre iguales

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00:00:15,199 --> 00:00:20,800
sin perder de vista el enfoque globalizador que caracteriza la etapa de educación infantil.

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00:00:21,519 --> 00:00:27,839
En este trabajo mis alumnos principalmente utilizarán dos espacios, el aula del futuro del centro y el propio aula,

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00:00:27,839 --> 00:00:32,299
utilizando las tablets para visualizar vídeos a través de QR.

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00:00:32,679 --> 00:00:37,380
Grabaremos pequeños vídeos explicativos y crearemos nuestro lab book espacial

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00:00:37,380 --> 00:00:45,439
donde incluirán su QR favorito sobre los vídeos o canciones que hemos visto a lo largo del proyecto que estamos realizando.

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00:00:46,579 --> 00:00:51,619
Este lab book está orientado a descubrir un contenido muy motivador

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que permita a mis alumnos progresar en las competencias específicas del área de crecimiento en armonía.

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00:00:57,840 --> 00:01:03,880
como es la número 1, del área de descubrimiento y exploración del entorno, como son la número 2 y 1,

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00:01:03,880 --> 00:01:08,180
y del área de comunicación y representación de la realidad, 2 y 5.

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00:01:09,439 --> 00:01:17,760
La secuencia didáctica está dividida en diferentes fases, donde los alumnos están organizados en pequeños grupos de trabajo heterogéneos,

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00:01:18,159 --> 00:01:23,859
con reparto de tareas sencillas, como recogida, reparto de material y tutorización entre iguales.

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00:01:23,859 --> 00:01:34,319
En las diferentes fases realizan diferentes tipos de actividades que permitan desarrollar sus habilidades y recoger datos para tener en cuenta a la hora de realizar la evaluación.

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00:01:37,540 --> 00:01:47,060
En esta primera fase de motivación es en donde ambientaremos el aula, proyectaremos imágenes, nos plantearemos preguntas e hipótesis sobre el espacio.

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00:01:47,799 --> 00:01:56,799
Una segunda fase de organización en donde cada equipo elegirá el elemento del espacio que quiera aprender, planetas, lunas, sol, constelaciones.

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00:01:57,840 --> 00:02:03,219
Elaborarán un cartel y tendremos en cuenta a las familias que colaborarán aportando información.

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00:02:04,040 --> 00:02:12,819
Anotaremos también en nuestro calendario de aula el día en que cada equipo subirá al aula del futuro para realizar esos pequeños vídeos explicativos.

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00:02:12,819 --> 00:02:29,599
En una tercera fase de investigación, que serán las sesiones en las que elaboraremos los vídeos, contaremos con la visita del experto que nos aclarará dudas y visualizaremos una película Cielo y Tierra en un Cinesferic 360.

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00:02:30,419 --> 00:02:38,300
En una cuarta fase de creación es donde recogeremos en el aula todo lo aprendido en nuestro labo personal y seleccionaremos nuestro QR.

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00:02:38,659 --> 00:02:43,960
También en esta fase aprovecharemos para recoger la información y poder publicarla luego en la revista del centro.

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Y por último llegamos así a la fase de evaluación, donde por un lado valoraré lo aprendido a través del juego de la hoja espacial y por otro una coevaluación de cómo hemos trabajado en equipo en el aula del futuro para evaluar nuestros vídeos que hemos realizado sobre el espacio.

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Y hasta aquí mi presentación. Muchas gracias.