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00:00:00,000 --> 00:00:08,099
En primer lugar, voy a comentar que he realizado la grabación de este vídeo con Canva, nunca la había utilizado, pero me ha parecido muy interesante

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00:00:08,099 --> 00:00:14,500
y he conseguido al final hacer la grabación utilizando la versión online, porque descargándome la versión no me dejaba.

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00:00:15,779 --> 00:00:24,859
Entonces, quiero comentar que en mi práctica, he realizado una práctica utilizando S-Learning

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00:00:24,859 --> 00:00:30,420
y he incluido una práctica destinada a mis alumnos de mecanografía para pasar el texto a Word.

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00:00:30,739 --> 00:00:33,560
Tiene tres partes, texto, texto de imagen y vídeo.

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00:00:34,320 --> 00:00:40,280
Una vez realizada la práctica, lo que he realizado fundamentalmente es utilizar,

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00:00:40,619 --> 00:00:48,359
bueno, incluir los elementos de accesibilidad, es decir, el traductor, el lector de voz,

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00:00:48,859 --> 00:00:52,119
Zoom, selector de fuentes y scroll flotante.

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00:00:52,119 --> 00:01:08,180
Para ello me he descargado el script que aparece en el curso que está realizado en Word y lo he introducido en la parte de GIF y así es la manera de la que he conseguido incluir, como podéis ver aquí, los elementos de accesibilidad.

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00:01:09,060 --> 00:01:14,120
Entonces, en el caso de mi práctica, si utilizo, por ejemplo, el elemento de lectura, tendría que seleccionar en primer lugar...

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00:01:14,120 --> 00:01:18,299
Fuente estándar, OpenDyslexic, Atkinson, Hiperlegible, Lato, Monserrato, Pensans, Roboto, Amasa.

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00:01:19,159 --> 00:01:21,719
¿En qué consiste la práctica?

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Una vez que hemos practicado mecanografía con alguno de los programas gratuitos que hemos recomendado en clase, debes de seguir estos pasos.

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00:01:28,659 --> 00:01:31,480
Primero, crear un archivo nuevo de Word llamado Cuento de Navidad.

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00:01:31,819 --> 00:01:37,959
Segundo, pasar el texto que incluyo en esta práctica realizada con Excel Learning a Word, de forma que practiques con el teclado.

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00:01:37,959 --> 00:01:46,299
Tercero, revisar faltas de ortografía utilizando el corrector ortográfico de Word e insertar la imagen y el vídeo que incluyo en la práctica en tu documento de Word

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00:01:46,299 --> 00:01:48,500
Cuarto, guardar todos los cambios reales

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00:01:48,500 --> 00:01:56,689
Como podéis ver es muy útil para los problemas de visión o problemas tipo acusa porque se puede adaptar el sonido del ordenador

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00:01:56,689 --> 00:02:04,150
También incluso se puede cambiar la fuente para aumentar el contraste de la letra con el fondo

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00:02:04,150 --> 00:02:08,569
aumentar la letra, utilizar también cambiar de idioma en esta opción

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00:02:08,569 --> 00:02:12,930
podría elegir el idioma en el que quiero, por ejemplo, en el caso del ejemplo

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00:02:12,930 --> 00:02:16,509
nos pone en griego, pero bueno, en este caso en castellano, en inglés, etc.

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00:02:17,229 --> 00:02:20,669
Por otro lado, destacar que en la ventana de propiedades

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00:02:20,669 --> 00:02:24,490
se puede ver cómo he incluido todos los metadatos, la descripción general, objetivos

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00:02:24,490 --> 00:02:28,930
y conocimiento previo, que en mi caso era el nivel B1 de competencia digital docente

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00:02:28,930 --> 00:02:32,870
y aquí abajo, en opciones avanzadas, está incluido el script

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00:02:32,870 --> 00:02:58,009
Que he personalizado en la sección GIF. Por otra parte, si los alumnos van a mi aula virtual, es donde pueden descargarse esta práctica. Esta práctica la incluyo de varias maneras. Por un lado, he incluido el .zip y también lo he descomprimido utilizando la página indes.html para que los alumnos puedan directamente ver la página en el aula virtual.

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00:02:58,009 --> 00:03:17,599
Entonces, si por ejemplo yo, en este caso, vamos ahora a nuestro aula virtual, ¿vale? Que estaría aquí, ¿vale? Aquí tenemos, aparte de las normas de etiqueta tan importantes, que bueno, después hablaré de ellas, he incluido aquí la práctica de Selenium con metadatos, ¿vale?

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00:03:17,599 --> 00:03:22,280
pues aquí directamente sería pinchar y acceder a la práctica, ¿vale?

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00:03:22,819 --> 00:03:23,259
Directamente.

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00:03:23,539 --> 00:03:27,439
En este caso la incluyo de varias maneras para que veáis todas las maneras posibles

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00:03:27,439 --> 00:03:32,139
y, bueno, directamente los alumnos, pues si tienen ese learning instalado,

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00:03:32,240 --> 00:03:34,979
que en mi caso sí que lo tienen porque hacen prácticas también con ese learning,

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00:03:35,460 --> 00:03:37,800
porque hay más naturas de ofimática, pues lo pueden utilizar.

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00:03:38,379 --> 00:03:41,080
Por otra parte, con respecto a las normas de etiqueta,

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00:03:41,300 --> 00:03:43,900
indicar que las he incluido aquí y también he incluido un código QR,

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00:03:43,900 --> 00:04:01,520
Yo no sabía hacerlo, pero he aprendido, bueno, me he dado cuenta que es bastante fácil, que hay varias maneras, varios lectores de QR gratuitos y que permiten diseñar códigos QR y también en las propias páginas web con el botón derecho puedes convertir cualquier página a un código QR.

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00:04:01,520 --> 00:04:31,240
Lo he incluido en el PDF de la memoria de la tarea, ¿vale? Y ya por último, para modo de finalización, bueno, aquí veis mi página de habla virtual con todas las temáticas que incluye en la tarea 1, con todas las prácticas, ejercicios y, bueno, a nivel de lo que nos piden en esta tarea de evidencias, que sería la evidencia número 2 de creación de contenidos digitales, destacar fundamentalmente.

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00:04:31,519 --> 00:04:35,120
comentado antes los elementos de accesibilidad el traductor el lector de

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00:04:35,120 --> 00:04:41,060
voz un selector de fuentes y scroll flotante que os he mostrado en mi

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práctica vale que estaría aquí contenidos me voy a

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contenido pues aquí estaría en los elementos que he comentado antes con él

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00:04:50,899 --> 00:04:59,199
es script instalado aprovecho para saludar y dar las gracias